Dans l'oeil du directeur

« As-tu hâte à la rentrée? » « Non, pas vraiment. » Quand la réputation d'une cohorte mine la motivation d'un enseignant d'expérience... Comment se laisser la chance de voir par soi-même! Histoire vraie.

Voici 6 clés à réfléchir pour aider les directions d'établissements scolaires à accompagner leur milieu dans la modernisation de leur vision et de leurs pratiques.

Un premier jalon scientifique a démontré que nos appréhensions concernant les jeunes et les médias sociaux étaient probablement exagérées.

Quelle différence entre esprit, pensée et jugement critique? Quel est le rôle de l'école et que faire de ça en classe? Voici quelques pistes si cela vous intrigue!

Il parait qu’écrire, ce n’est pas pour vous? Vous n’avez pas ce talent? Détrompez-vous. Il suffit d’avoir les bons outils et de connaitre quelques trucs. Comment écrire sans la pression de la page blanche? Marc-André vous partage quelques-uns de mes trucs.

Pour écrire, il faut de l’inspiration, certes, mais aussi des outils performants. Notre tête et notre rythme de vie effréné ne peuvent garantir que nos idées soient emmagasinées ad vitam aeternam. Voici six outils qui peuvent vous accompagner dans votre processus d’écriture.

Il y a quelques années, j’ai assisté à une conférence de l’architecte Pierre Thibault qui identifiait quatre « enseignants » constamment à l’œuvre auprès de l’élève. Pour ma part, j’en compte cinq : deux types sont « humains », mais il y a aussi la machine, l’espace et le temps.

Comment motiver les élèves? Afin de susciter l'effort et briser la dépendance des élèves envers les notes au bulletin, le Collège Beaubois implantera un système de badges numériques.

2018 a redonné à l’éducation une place de choix dans l’actualité. Voici maintenant six souhaits pour améliorer le climat professionnel dans l'école en 2019.

Il est question de développer les compétences du 21e siècle chez les élèves. Alors que plusieurs modèles se centrent sur les compétences à développer chez les apprenants, peu se sont penchés sur les compétences à développer chez ceux qui doivent contribuer à développer ces compétences chez les élèves : les enseignants.