Claude Boucher : Rendre les maths séduisantes au quotidien

Découvrez le tout premier entretien en baladodiffusion de la série « Les Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée ». On y discute plaisir d’apprendre avec Claude Boucher, enseignante en mathématiques au secondaire.
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L’effet Dunning-Kruger en éducation

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À l’aube d’une année incertaine : ouverture, solutions locales et autres tâches connexes

[Dans l'oeil du directeur] Marc-André Girard, directeur d'une école primaire publique dans les Laurentides, parle des défis de l'année qui débute. Il invite les directions à faire preuve de plus d'ouverture que jamais! « L'ouverture de la direction a un important potentiel de mobilisation. En effet, en moment de crise, donner du pouvoir à toutes les parties prenantes est une démonstration que la direction a bel et bien confiance en son équipe, et ce, même lorsque la marge de manœuvre est mince. »

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Plus de 270 millions de personnes parlent français dans le monde et le mois de mars est l'occasion de faire rayonner et de réaffirmer la langue qui nous unit. Après l'anglais, le mandarin, l'espagnol, l'arabe et le hindi, le français est la sixième langue la plus populaire sur la planète. Regards sur la francophonie à travers la planète.
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Découvrez le tout premier entretien en baladodiffusion de la série « Les Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée ». On y discute plaisir d’apprendre avec Claude Boucher, enseignante en mathématiques au secondaire.

Pour inaugurer les nouveaux « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée », des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs, notre collaborateur (et idéateur du concept), Marc-André Girard, s’entretient avec Claude Boucher, enseignante de mathématiques aux méthodes basées sur le plaisir d’apprendre.

IMG_0066Rendre les maths séduisantes au quotidien, voilà le défi que se donne Claude Boucher, enseignante en mathématiques à l’école secondaire Marcellin-Champagnat, à St-Jean-sur-Richelieu.

Dans cette baladodiffusion, elle parle de ses méthodes basées sur le plaisir dans l’apprentissage et de l’importance de créer une image mentale dans la tête des élèves.

En prime, elle nous chante son « rap des équations », composé pour aider ses élèves afin de les aider à maitriser les règles associées. Ce rap a d’ailleurs été un succès puisque, nous confie-t-elle, « plusieurs élèves le chuchotaient parfois en travaillant »…

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À propos de l'auteur

Marc-André Girard
Marc-André Girard
Marc-André Girard est détenteur d’un baccalauréat en enseignement des sciences humaines (1999), d’une maitrise en didactique de l’histoire (2003) et d’une maitrise en gestion de l’éducation (2013). Il est actuellement doctorant en administration scolaire. Il s’est spécialisé en gestion du changement en milieu scolaire ainsi qu’en leadership pédagogique. Il s’intéresse également aux compétences du 21e siècle à développer en éducation. Il occupe un poste de direction à la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord et donne des conférences sur le leadership en éducation, les approches pédagonumériques, le changement en milieu scolaire ainsi que sur la professionnalisation de l’enseignement. Il a participé à des expéditions pédagogiques en France, en Finlande, en Suède, au Danemark et au Maroc. En septembre 2014, il a publié le livre « Le changement en milieu scolaire québécois » aux Éditions Reynald Goulet et, en 2019, il a publié une trilogie portant sur l'école du 21e siècle chez le même éditeur. Il collabore fréquemment à L’École branchée sur les questions relatives à l’éducation. Il est très impliqué dans tout ce qui entoure le développement professionnel des enseignants et des directions d'école ainsi que l’intégration des TIC à l’éducation. En mars 2016, il a reçu un prix CHAPO de l’AQUOPS pour l’ensemble de son implication.

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