Suite de la petite enquête auprès d’enseignants concernant les tablettes en classe. Aujourd’hui, nous analysons les réponses à la question : Quelle est la plus grande difficulté que vous ayez rencontrée lors de l’implantation des tablettes en classe?
Notre collaboratrice, Brigitte Léonard, a mené une petite enquête concernant les tablettes auprès de son réseau, dont elle nous livre les résultats. Aujourd’hui, elle analyse les réponses à la question : Quel est, selon vous, le plus grand avantage à utiliser les tablettes en classe?
En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique. Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport.
Différentes données relatives à la vente de tablettes destinées aux établissements d’enseignement américains montrent que l’ordinateur portable Chromebook est en voie de dépasser la tablette iPad aux Etats-Unis.
En reliant les universités québécoises, le Réseau d’informations scientifiques du Québec (RISQ) posait les premiers jalons d’Internet au Québec
À toutes les enseignantes et à tous les enseignants du primaire du Québec, PARTICIPEZ à un sondage en ligne sur l’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires en cliquant sur
Une récente étude s’est intéressée aux régions du cerveau sollicitées lors de la lecture. Ces travaux bonifient les connaissances actuelles sur l’activation de certaines zones cérébrales et sont susceptibles d’avoir des impacts positifs sur la compréhension et le traitement de différents phénomènes, comme la dyslexie.
Les technologies « numérisables » (comme les codes QR) ont la cote en différenciation pédagogique. Ils permettent notamment de tenir à jour des collections de ressources personnalisées auxquelles les élèves pourront facilement accéder.
Pour une 10e année, le MELS soulignera des actions efficaces permettant de promouvoir la lecture et rendra hommage aux instigateurs de ces actions. Voici les détails pour soumettre une candidature.
EtiGliss permet à l’enseignant du primaire, en quelques manipulations faciles, de créer des exercices interactifs de type « étiquettes » qui pourront être chargés instantanément sur toutes les tablettes
Caméléa est un livre interactif gratuit pour le préscolaire offert par l’éditeur québécois Caméléa. Après un jour de fête particulièrement animé, Caméléa se sent si fébrile qu’elle n’arrive pas à
C’est une application de communication Alternative et Augmentée (CAA) qui associe pictogrammes et clavier pour construire des phrases et les faire prononcer par la tablette avec une voix d’enfant. Elle
Simple d’utilisation, Studio Animé permet de créer une animation à partir de formes géométriques. Le mode « facile », permet de créer une animation à partir d’un modèle et peut
Jusqu’au 8 décembre prochain, inscrivez-vous au 27e congrès de l’Association des enseignantes et des enseignants du primaire qui se déroulera du 10 au 12 décembre à Québec sous le thème « Ma profession, ma formation, mes choix ! ».
Après Ebay pour vendre soi-même ses articles usagés et Etsy pour ses créations artistiques, voici maintenant MieuxEnseigner.com, la plateforme de vente (ou de partage gratuit) de matériel pédagogique créé par des enseignants!
Jusqu’à dimanche, Dakar est en mode « sommet » à l’occasion du 15e Sommet de la Francophonie, au Sénégal. Une délégation du Nouveau-Brunswick, dont font partie des enseignants, participe aux activités et démontrent les retombées de leur projet « Acadiepédia, prendre sa place sur le Web ».
Pour des raisons cognitives, il est souvent plus facile pour les enfants d’apprendre une langue étrangère que pour les adultes. Une étude récente indique que les bienfaits de l’apprentissage d’une nouvelle langue sur le cerveau sont importants, et ce, autant chez les enfants que chez les adultes.
Lors de la dernière Formation conjointe et collaborative du RÉCIT à Victoriaville, Claude Frenette a offert un atelier au regard des codes QR et de leur utilité en classe. Sur le site du RÉCIT, on trouve un résumé des grandes lignes vues pendant cette formation.
Jusqu’au 30 janvier prochain, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) vous invite à vous prononcer sur les prochains indicateurs de l’éducation.
Participez en faisant appel à la créativité de vos élèves pour concevoir une vidéo de moins de 3 minutes sur le thème « Un modèle inspirant! Présentez une personnalité engagée qui a un impact positif sur le fait francophone dans votre milieu ».
