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L'École branchée, un organisme à but non lucratif
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Audrey Miller

L’apprentissage mobile : un potentiel énorme

L’apprentissage mobile ne peut pas encore être qualifié de tendance, mais il a un potentiel énorme, estime Alain Stockless, conseiller pédagogique en technologies de l’information et des communications à la Commission scolaire des Affluents.

Classe inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs

Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée!

Enseigner à l’ère des hackers

Enseigner a longtemps été considéré comme un art. L’enseignant savait, l’élève buvait ses paroles. Puis, la science s’en est mêlée. Des courants psychologiques sont venus apporter des fondements scientifiques à la pédagogie. Et maintenant, les technologies prennent de plus en plus de place. Elles sont presque complètement intégrées à la société et s’introduisent à l’école même quand on essaie de les en empêcher, bouleversant les méthodes d’apprentissage et les attentes des élèves. La profession enseignante a de quoi vivre une crise d’identité!

Ce dossier fera un bref survol des fondements psychologiques de la science de l’éducation et tentera d’entrevoir l’avenir du rôle de l’enseignant au milieu des TIC.

Conclusion

(page précédente) Mario Asselin est directeur général d’Opossum, une entreprise qui aide les écoles d’ici à apprivoiser les technologies. Le rôle des enseignants par rapport

La pédagogie inversée

(page précédente) La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie

Les Fab Labs

(page précédente) Les Fab Labs, de l’anglais Fabrication Laboratory, sont des ateliers munis de machines-outils pilotées par ordinateur pouvant fabriquer rapidement et à la demande des

Un brin d’histoire

(Page précédente) Johanne Rocheleau, professeure en technologie éducative à l’Université du Québec à Chicoutimi, considère que pour appliquer la réforme sans avoir à retourner aux

Les hackerspaces

(page précédente) Un hacker, est souvent perçu comme un criminel virtuel. Pourtant, on dit que les hackers sont les héros de la révolution informatique. Grâce

Le rôle de l’enseignant évolue

(page précédente) Il y a plusieurs années, un enseignant qui utilisait le projecteur à acétate réussissait à capter l’attention de sa classe. Ensuite, quelques enseignants

Des livres pour mieux utiliser son TBI au quotidien

D’ici 2016, la majorité des classes au Québec sera dotée d’un tableau blanc interactif (TBI) grâce à la mesure « l’École 2.0 : la classe branchée » du gouvernement. Le défi de l’appropriation de l’outil et de son intégration pédagogique est bien réel. Dans cette optique, une nouvelle collection de livres pourrait apporter un bon soutien aux enseignants.

La passion des TIC, du Québec au Mexique (huitième partie)

(Huitième partie) L’Infobourg vous raconte, au fil des mois, l’aventure extraordinaire de deux retraités de l’enseignement qui offrent généreusement leur temps pour partager leurs connaissances TIC avec l’école 15 de Mayo, au Mexique, dans le cadre d’un projet OLPC.

La passion des TIC, du Québec au Mexique (septième partie)

(Septième partie) L’Infobourg vous raconte, au fil des mois, l’aventure extraordinaire de deux retraités de l’enseignement qui offrent généreusement leur temps pour partager leurs connaissances TIC avec l’école 15 de Mayo, au Mexique, dans le cadre d’un projet OLPC.

Apprendre avec les Olympiens canadiens

Dans le but de maintenir l’euphorie découlant des Jeux olympiques d’hiver de Vancouver en 2010, le Programme scolaire olympique canadien invite les classes du pays à profiter des ressources éducatives disponibles sur le site www.ecoleolympique.ca. Ces ressources s’intègrent aux attentes scolaires provinciales et visent notamment le développement de l’esprit sportif et des habiletés motrices fondamentales nécessaires pour encourager l’activité physique tout au long de la vie.

La passion des TIC, du Québec au Mexique (sixième partie)

(Sixième partie) L’Infobourg vous raconte, au fil des mois, l’aventure extraordinaire de deux retraités de l’enseignement qui offrent généreusement leur temps pour partager leurs connaissances TIC avec l’école 15 de Mayo, au Mexique, dans le cadre d’un projet OLPC.

Spécial St-Valentin! Que faites-vous de spécial dans votre classe?

Comment soulignez-vous la St-Valentin dans votre classe ou dans votre école? Il y a les façons classiques : échange de petits mots d’amitié, décoration de la classe, bricolages divers… Et il y a certainement d’autres façons, peut-être même technos? Écrivez-nous aujourd’hui ce que vous ou vos élèves faites de spécial et nous les consignerons dans cet article tout au long de la journée! info@ecolebranchee.com

La passion des TIC, du Québec au Mexique (cinquième partie)

(Cinquième partie) L’Infobourg vous raconte, au fil des mois, l’aventure extraordinaire de deux retraités de l’enseignement qui offrent généreusement leur temps pour partager leurs connaissances TIC avec l’école 15 de Mayo, au Mexique, dans le cadre d’un projet OLPC.

Février : mois de l’histoire des Noirs

Depuis 1995, le Mois de l’histoire des Noirs est reconnu officiellement à l’échelle nationale du Canada. Ce mois donne l’occasion à tous de saisir l’importance du rôle joué par cette communauté dans l’histoire, un rôle trop souvent oublié dans les livres. Découvrez aujourd’hui des ressources qui permettront de le souligner dans la classe.

La passion des TIC, du Québec au Mexique (quatrième partie)

(Quatrième partie) L’Infobourg vous raconte, au fil des mois, l’aventure extraordinaire de deux retraités de l’enseignement qui offrent généreusement leur temps pour partager leurs connaissances TIC avec l’école 15 de Mayo, au Mexique, dans le cadre d’un projet OLPC.