ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

décembre 2021

Une journée sous le signe du développement professionnel

Le 3e Sommet du développement professionnel en éducation (#SommetDP) était fort attendu. L’événement, organisé par le CADRE21 et de nombreux partenaires (dont l’École branchée), avait été reporté l’an dernier en raison de la pandémie. L’attente en aura valu la peine et les échanges particulièrement riches tout au long de la journée, autant sur scène entre les panélistes invités que dans le clavardage entre les participants. Voici notre compte-rendu.

Quelques repères pour pratiquer les sciences et les technologies hors laboratoire avec les élèves du primaire et du secondaire

Bien que le volet pratique des sciences et technologies pour générer des apprentissages et susciter la curiosité soit reconnu, celui-ci a été mis à mal avec la pandémie. Dans ce texte, Geneviève Allaire-Duquette présente certains repères pour guider les enseignants afin qu’ils puissent permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages pratiques même hors d’un laboratoire.

Lac Saimaa à Punkaharju

Jour 1 de l’Expédition pédagogique Québec-Finlande : aller apprendre dehors

Les Finlandais sont particulièrement près de la nature et cela est aussi vrai dans les activités pédagogiques proposées aux élèves. Apprendre dehors, c’est d’abord aiguiser la curiosité de l’élève et le rendre acteur de ses découvertes. C’est un apprentissage qui débute de façon informelle pour ensuite, grâce à l’enseignant, être relié au programme de formation.

Les #Édubrèves – édition du 5 décembre 2021

Bon dimanche! Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : apprendre à concevoir une application inclusive, une étude sur l’utilisation pédagogique d’Alloprof, de nouvelles formations en gestion et leadership pédagonumérique, une nouvelle communauté de pratique pour les gestionnaires scolaires, une réflexion sur l’intelligence artificielle en éducation, des ressources pour attendre Noël et bien plus!

5 raisons de ne pas bouder Wikipédia

Wikipédia est l’encyclopédie en ligne la plus consultée. Ses quelque 57 millions d’articles diffusés en 323 langues sont consultés par plus de 300 millions de visiteurs chaque jour. Voici 5 raisons d’encourager les élèves à l’utiliser et à y contribuer.

 What Are Social and Emotional Competencies?

Although social and emotional competencies and their role in human lives are recognized worldwide, there is no universally official definition of them. Emotional intelligence, psychosocial competencies, socio-affective skills, etc.: they have all kinds of names. Over the years, constants have nevertheless emerged, and various benchmarks have materialized.

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 Are School Staff Well-prepared?

If we recognize that these social and emotional competencies are transversal and intrinsically linked to school learning, it is clear that they are rarely the subject of explicit teaching at school, even if they are taught as other school subjects (Oliviera et al., 2021; Rimm-Kauffman and Hamre, 2010). Moreover, in order to teach them and reinvest them into everyday school activities, teachers must first have developed them for themselves.

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 The (Not-So) Secret Life of Emotions at School

Affective or social-emotional competencies play a major role in teaching and learning. However, these competencies are not stagnant: they are competencies that anyone can learn to develop—but not just in any manner! It is in this perspective that developing social-emotional competencies becomes a major subject in teachers’ professional training and educational arsenal.

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 Optimizing the Well-being of Teachers for the Better Educational Achievement of Future Generations

Sometimes we seem to be better advised and equipped in matters of financial health than in matters of mental health. At least there seems to be less stigma surrounding the former. In addition, this so-called advice tailored to financial investing, i.e. intended to help you plan and ensure long-term financial stability, can be just as useful to us in a parallel objective: that of maintaining, in a preventive manner, psychological balance.

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 How to Integrate Mindfulness and SEL in Entrepreneurship Programs

Here are four ways to support students’ social and emotional well-being during the transition from online to in-person learning—each tied to core SEL competencies from the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 4 Ideas to Support Students’ and Families’ Well-being

Here are four ways to support students’ social and emotional well-being during the transition from online to in-person learning—each tied to core SEL competencies from the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 Social and Emotional Competencies: How and Why to Report on Student Development

While school-age Québecers are showing signs of anxiety and depression, it becomes essential, both for their academic success and for their well-being, to equip them with the tools necessary to ensure good mental health. Thus, developing social-emotional learning (SEL) is increasingly important. While this is the topic of the day in several countries, such as in the United States, there are still many questions about whether our approaches and programs are having the desired effect. If we need to develop these skills in students, how do we evaluate their progress and offer them appropriate interventions?

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 10 Easy Ways to Create an Amazing Classroom Culture

Simple things can make a significant difference in our classroom environments, yet we should be intentional about them. Every year, we should strive to make it the best year students have, and if we all did this, the school would only progressively get better for our students. Below are some straightforward ideas that can help shape a fantastic year for your students.

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.

 Let’s Think About It!

Inspiring quotes suggested by Myra, a primary school teacher. “Have you ever responded sharply to someone for no reason? Or had to take a minute to lock yourself in a quiet place?”

This article est réservé aux abonnés de la version numérique du magazine.