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Thème :

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Motiver les élèves du primaire à écrire en mobilisant l’équipe-école : une démarche gagnante

Découvrez comment l’enseignante Annie Guay et ses collègues de l'école l'Accueil, au Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin, ont relevé l’immense défi de motiver leurs élèves à écrire.

Les oiseaux hybrides : un projet mariant arts et français, avec une touche de réalité augmentée!

Au printemps 2023, un projet pédagogique tirant parti des possibilités de la réalité augmentée (RA) a permis à la classe de 6ᵉ année de Nadia Bruno, au Centre de services scolaire des Mille-Îles, de jumeler les arts plastiques et le français, alors que les élèves ont créé des livres géants mettant en vedette des « oiseaux hybrides ». Retour sur le projet.

Lire et créer à l’ère du numérique

Comment enrichir l’expérience de lecture et stimuler la créativité de vos élèves? Avec la littératie multimodale et multisensorielle! Celle-ci engage activement les élèves dans leur lecture puisque différents sens sont sollicités : image, son et vidéo. La multimodalité permet également de mobiliser de nouvelles stratégies et de favoriser l’inclusion. Cet atelier vous donne l’occasion unique d’explorer des œuvres numériques et de découvrir des propositions de productions technologiques. Bref, explorez différentes possibilités pour la lecture et la créativité dans un monde où le numérique est omniprésent!

La journée mondiale du livre et du droit d’auteur

Le 23 avril, l'UNESCO célèbre la journée mondiale du livre et du droit d'auteur afin de promouvoir la lecture, l'industrie du livre et la protection de la propriété intellectuelle.

La création littéraire augmentée : une démarche complète pour votre école

L’année dernière, la création littéraire augmentée a été à l’honneur dans la classe de Julie Godin, enseignante de 5ᵉ année à l’école Val-des-Ormes, au Centre de services scolaire des Milles-Îles. Ses élèves ont produit des bandes dessinées dans un projet d’envergure qui a touché le français, les arts, l’art dramatique et même l’éducation physique ! L’ensemble de la démarche a été documenté et est maintenant disponible pour tous.

Activer les stratégies d’écriture avec Microsoft Word

L’écriture en contexte numérique fait maintenant partie du quotidien de tous, élèves et enseignants y compris. De ce fait, l’enseignement de l’écriture doit également être adapté à cette réalité. Cet atelier qui s’adresse aux membres du personnel enseignant souhaitant utiliser plus précisément le traitement de texte Word présentera les principales fonctionnalités de l’outil, les liens à faire avec le processus d’écriture et les manipulations textuelles ainsi que quelques astuces pour favoriser l’autocorrection.

Les outils d’aide en lecture sur iPad

Vous avez accès à des iPad et aimeriez découvrir de puissantes fonctions d’accessibilité intégrées qui permettent de répondre à plusieurs défis d’apprentissage et offrant du support pour le développement des capacités en lecture et la concentration? Cette formation est pour vous! Vous y explorerez comment certaines fonctionnalités telles que « texte en direct » (où l’élève prend lui-même une photo d’un texte puis peut se le faire lire ou traduire), prononcer la sélection, les filtres de couleur, le dictionnaire intégré et l’annotation de pdf pour ne nommer que celles-là peuvent être activées et personnalisées pour aider divers apprenants à réussir, autant ceux qui éprouvent des difficultés que ceux qui apprennent autrement. Qui sait, vous serez peut-être même surpris par certaines de ces fonctions qui pourront aussi vous aider dans votre travail et votre quotidien!

Les mèmes pour faire la promotion du français par le plaisir

Connaissez-vous le Scribe du cégep de Rivière-du-Loup? Benoît Dumais, enseignant au Département de français, langue et littérature, a adopté ce pseudonyme pour faire la promotion de la langue française à travers les mènes. Dans cet article, il retrace la démarche et les retombées.

Numérique et littérature : un mariage heureux

Entretien avec le professeur de français, Jean-Michel Le Baut, du lycée de l’Iroise à Brest. Avec son projet i-voix, il utilise des blogues participatifs et les réseaux sociaux pour dynamiser l'apprentissage de la littérature et de l'écriture chez les élèves. Il souligne l'importance de dépasser les outils pour se concentrer sur la pédagogie, tout en rappelant que le numérique offre de nouvelles opportunités pour l'écriture et la lecture.

Développer les compétences en français d’élèves ayant un faible sentiment de compétence au regard de la lecture

L’École des Premières Lettres, une école privée montréalaise, a remporté en mai dernier un Prix de reconnaissance en lecture du ministère de l’Éducation, remis par Communication Jeunesse, pour la publication du conte illustré La petite astronaute qui ne trouvait pas la Lune.