Dire aux élèves qu’ils doivent valider la fiabilité de leurs sources lorsqu’ils font des recherches n’est pas suffisant. Encore faut-il leur enseigner comment faire! Afin de vous aider à les accompagner, voici neuf critères qui permettent de déterminer une source crédible sur le Web.

En cette Journée mondiale pour un Internet plus sûr, le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) lance une nouvelle ressource gratuite pour aider les parents à parler de sécurité en ligne avec leurs enfants.

Le 23 aout dernier, le Web célébrait 25 ans d’existence. Même s’il faut encore justifier la valeur d’Internet dans de nombreux milieux éducatifs, il est assurément un incontournable de la vie moderne. Enseignants technophiles : quelques perles pour vous à découvrir aujourd’hui!

En reliant les universités québécoises, le Réseau d’informations scientifiques du Québec (RISQ) posait les premiers jalons d’Internet au Québec

On s’en doutait déjà, mais une étude du CEFRIO confirme la tendance : les jeunes adultes (18-24 ans) n’ont pas les mêmes sources d’information que les gens plus âgés et utilisent plus Internet que toute autre tranche d’âge. Ceci confirme du même coup le besoin de l’école de s’adapter à cette réalité.

L'utilisation d'Internet modifie incontestablement les habitudes des Québécois lorsque vient le temps de s'informer. L'enquête NETendances révèle que chez les adultes de 18 à 24 ans, c'est Internet qui est la principale source d'information pour consulter l'actualité et les nouvelles dans une proportion de 44 %.

Les internautes canadiens sont les plus grands utilisateurs d'Internet dans le monde alors qu'ils y passent, en moyenne, 45 heures par mois. Malgré cela, la large bande coûte plus cher au Canada que dans 19 autres pays.

Ottawa – Le Réseau Éducation-Médias (Le Réseau) procède aujourd’hui au lancement de la ressource MonUnivers: un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire. Cet outil interactif saura captiver les ados tout en les aidant à développer leur esprit critique pour en faire bon usage, au cours de leurs activités en ligne.

Des chercheurs de l’Université du Québec à Chicoutimi s'intéressent actuellement à l'exercice de la pensée critique lorsque l'on navigue sur Internet. Dans le cadre de leur recherche, ils ont exploré les compétences critiques de futurs enseignants. Nous vous proposons un dossier en lien avec leur recherche.