L’intelligence artificielle ouvre des perspectives fascinantes, mais elle comporte aussi un danger majeur : celui de faciliter la manipulation de l’opinion publique à grande échelle. Une preuve récente, une photo truquée de Tyler Robinson qui en a berné plus d’un! D’où la nécessité de ne pas négliger la littératie numérique des jeunes… et moins jeunes.
Ce guide propose des activités concrètes, ludiques et interdisciplinaires pour initier les élèves à la vérification de l’information. En s’appuyant sur des outils numériques, des vidéos, des images et des contenus populaires, il vise à développer leur esprit critique face à la désinformation et aux contenus trompeurs en ligne.
« Changer le mobilier dans une salle de classe ou dans les aires communes d’une école, cela peut avoir l’air anodin. Par contre, cela pourrait avoir un effet bénéfique pour débuter une transformation dans les pratiques pédagogiques et pour contribuer au bien-être physique et psychologique des élèves et du personnel. » C’est essentiellement le message qu’ont transmis plusieurs des personnes présentes lors du lancement récent de la publication Aménager les espaces scolaires du Lab-École.
Que nous le voulions ou non, le corps change d’apparence au fil des années. Une des périodes où les changements sont les plus marqués est bien sûr l’adolescence, période où la vie sociale est aussi très significative et où le regard des autres prend une grande importance pour plusieurs personnes. Il y a donc lieu de se questionner sur l’impact de l’image corporelle et de l’identité sexuelle sur la santé mentale des jeunes. Allons voir de plus près.
Pour une majorité de jeunes, la fête de l’Halloween rime avec bonbons. Cependant, est-il possible de gérer intelligemment la consommation de sucreries lors de cette journée festive? Et si les bonbons étaient interdits à l’école, comment les élèves réagiraient-ils? On se penche sur ces questions!
Dans ce texte de La Conversation, Yann Forestier déplore la nostalgie de « l’école d’avant ». Ce faisant, « on relègue au second plan l’enjeu de l’invention d’une école capable de faire face aux défis des inégalités sociales, de l’explosion des cultures médiatiques ou de l’internationalisation des savoirs », écrit-il.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : La datafication de l’éducation, les lauréats locaux du 26e Défi OSEntreprendre, les technologies éducatives en milieu scolaire et universitaire, les prochaines formations virtuelles en direct proposées par l’École branchée, le balado Regards sur l’égalité à l’école, le parcours parascolaire Les Ambitieuses, un atelier de perfectionnement au sujet de ChatGPT en éducation, des ressources en vrac, l’Homo Grammatiké, et bien plus!
En 2008, l’Assemblée générale des Nations Unies a déclaré à l’unanimité le 2 avril Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme. On estime qu’entre 0,6 % et 0,7 % de la population mondiale serait atteint d’un trouble du spectre de l’autisme! Voici des idées pour développer l’empathie des élèves face à cette situation.
Le 14 mai 1948, l’indépendance d’Israël est proclamée. Dès sa création, Israël connaît les conflits avec les pays voisins. La vague de violence actuelle ne vient pas d’hier… Comment trouver les mots pour en parler avec les élèves? On vous propose une foule de pistes.
Bon dimanche! Me voici avec les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : un magazine pour accompagner les jeunes dans leur vie numérique, le Festif! à l’école, de nouveaux outils pour parler des changements climatiques en classe, des ressources pour l’éducation aux médias, une infographie sur la création d’un balado pédagogique, la recherche inversée d’une image et plus!
Puisque la programmation peut désormais être présente dans pratiquement toutes les activités humaines, il est permis de dire qu’elle est à la fois un objet d’apprentissage et un outil d’apprentissage. Par ailleurs, si l’on s’intéresse un peu aux différents cadres de référence de la compétence numérique publiés dans les milieux scolaires du monde au cours des dernières années, on remarque rapidement que la programmation fait partie de la plupart, sinon de tous.
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Afin de favoriser l’usage de termes en français dans le contexte de l’enseignement à distance et du télétravail, l’Office québécois de la langue française, en collaboration avec le Bureau de la traduction du gouvernement du Canada, propose une version enrichie du Vocabulaire de l’enseignement à distance et du télétravail.
À son lancement, en 2018, le Plan d’action numérique en éducation (PAN) a mis de l’avant le mot « pédagonumérique ». Depuis, ce terme a été largement adopté dans le milieu scolaire. Récemment, sur Twitter, Benoit Petit a promis de documenter les origines de ce terme au Québec et son adoption au sein du RÉCIT. Voici donc là où tout a commencé…
On souligne nos 25 ans d’activités en vous présentant la liste des articles les plus lus de notre fil de nouvelles. Voici notre top 25!
Un enseignant de sciences géopolitiques au Collège Beaubois a réalisé avec ses élèves un projet pour démasquer les fausses nouvelles. L’émission les Décrypteurs a d’ailleurs diffusé un reportage à ce sujet le 6 mars dernier.
Faire la part des choses entre information et désinformation ces jours-ci tient presque de l’exploit. Voici un texte sur le sujet et un quiz de compréhension de lecture pour les jeunes du secondaire, en plus d’activités complémentaires proposées aux enseignants.
Le monarque est un magnifique papillon noir et orange; un des plus grands papillons diurnes du Canada. Davantage présent il y a une vingtaine d’années, le monarque est de moins en moins aperçu. En 2003, on le considérait déjà comme une espèce en péril, mais avec 90% de sa population en déclin, il est classé en voie de disparition depuis 2016. Les changements climatiques, l’utilisation de pesticides ainsi que la destruction de son habitat causent son déclin. Regards sur comment nous pouvons agir sur l’environnement et notre communauté de façon éthique et responsable.
Les enseignants québécois du secondaire ne retrouveront pas leurs élèves dans leurs classes, mais ils doivent continuer à enseigner à distance jusqu’à la fin de l’année. Plusieurs d’entre eux repousseront leurs limites et exploreront de nouveaux horizons avec cette approche. Voici quelques astuces, très simples et qui ne réinventent rien du tout, mais qui pourraient vous inspirer dans une pratique qui saura garder vos élèves actifs.
Le Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur (MÉES) présente dans un webinaire le Guide pédagogique et le Continuum de développement de la compétence numérique, deux nouveaux outils ayant le mandat d’opérationnaliser le Cadre de référence de la compétence numérique.
Marie-Ève Gagnon, chargée de projet pour le déploiement du Plan d’action numérique, présente l’expérience de son équipe dans le développement de la compétence numérique des enseignants. Celui-ci s’inspire du modèle réponse à l’intervention (RAI).
