ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE
Rue Richard, sur le terrain de l’École Coursol, à Laval, un sentier numérique avec une vingtaine de stations a été aménagé grâce aux bons soins d’une trentaine d’élèves de Marie-Josée Blanchette. De quoi nous donner envie d’aller explorer l’extérieur!
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Rue Richard, sur le terrain de l’École Coursol, à Laval, un sentier numérique avec une vingtaine de stations a été aménagé grâce aux bons soins d’une trentaine d’élèves de Marie-Josée Blanchette. De quoi nous donner envie d’aller explorer l’extérieur!

Tout a commencé, ou presque, par une subvention de 3 000 $ du député de Laval-des-Rapides à l’Assemblée nationale, Saul Polo. Avant même la confirmation de cette somme d’argent, Madame Marie-Josée avait déjà son plan en tête : elle voulait réaliser un projet qui fait bouger et qui est interactif.

« Il faut ouvrir l’école vers l’extérieur », aime dire l’enseignante de l’École Coursol qui s’occupe d’enfants en adaptation scolaire. Ce projet s’inscrit aussi dans un engagement pris par la direction de l’école, qui consiste à offrir aux élèves « deux occasions par année de mettre en valeur leurs réalisations auprès de leurs parent ». 

Dans le cas du sentier numérique, ce sont non seulement les parents, mais toute la communauté qui aura accès aux réalisations tout au long de l’année. Les enseignants auront également le loisir de l’utiliser avec leurs élèves dans différentes matières.

On s’active!

Le parcours a pris deux semaines à être mis en place. Chacune des 20 bornes est illustrée par le dessin d’un enfant de l’école. À chaque arrêt, le randonneur actif, muni de son appareil numérique, pourra viser le code QR de la borne. Il pourra ensuite faire l’exercice physique suggéré, que ce soit la planche, le coup de poing ou encore frapper le ballon de boxe. Une fois le parcours terminé, les visiteurs sont invités à répondre à un court sondage disponible sur la borne no 20… une fois leur souffle repris!

Images, montage, choix musical, interprétation des personnages et réalisation sont le résultat du travail des élèves de l’enseignante. Le projet a demandé non seulement de la créativité, mais il a également fait appel aux connaissances des élèves.

Un projet modifiable

Marie-Josée Blanchette explique que le code QR possède une polyvalence qui cadre parfaitement avec le sentier numérique. Les écoles ayant un site Web pourraient également mettre en place des projets semblables, dit-elle puisque ces fameux codes QR peuvent être associés à une adresse Web pouvant afficher tout type de contenu.

Les exercices présentés sur le sentier dans le cadre de l’activité On bouge! seront disponibles aux visiteurs pendant tout l’été. Par la suite, compte tenu de la flexibilité d’utilisation des fameux codes QR, le contenu associé à chaque station pourra changer au courant de l’année scolaire 2021-2022. C’est ainsi que les bornes pourront servir à d’autres fins par la suite.

Image principale :

De gauche à droite, l’enseignante Marie-Josée Blanchette, le député de Laval-des-Rapides, Saul Polo, et la directrice de l’École Coursol, Gabrielle Forget. Crédit : Courtoisie de l’École Coursol

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 L’impact du développement professionnel à l’ère du numérique sur la réussite éducative

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Écrans et santé des jeunes : des recommandations ciblées pour le milieu scolaire

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes (CSESJ) a rendu public son rapport final à la fin mai 2025. Celui-ci propose une série de recommandations afin de mieux encadrer l’usage des écrans et de soutenir la santé mentale et le développement global des élèves. Voici un aperçu des mesures à l’intention du milieu scolaire.

Lire la suite
Coupures au RÉCIT : un pan de l’expertise numérique québécoise va-t-il disparaître?

Des compressions budgétaires majeures contraignent le Centre de services scolaire de Montréal à mettre fin à l’hébergement de services nationaux du RÉCIT, dont celui de l’Inclusion et de l’adaptation scolaire et celui du Préscolaire, qui se retrouvent ainsi « orphelins ». Le réseau scolaire québécois perdra-t-il cette expertise dédiée à l’accompagnement des élèves les plus vulnérables?

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo