Bon mardi! Voici les #Édubrèves de la semaine. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler.
Dans cette édition : le Grand rassemblement du REFAD, la poésie autrement, trois nouveaux mots à découvrir, atelier sur la sensibilisation aux sextos, l’Association Edteq s’associe au Centech pour propulser les startups en technologies éducatives, webinaire sur les compétences sociales et émotionnelles, les prix Demain le Québec, la date du prochain #EdCamp et bien plus!
Bonne lecture.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement!
Grand rassemblement du REFAD
Le Grand rassemblement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD) se tiendra en ligne du 7 au 10 juin, sous la thématique Leçons de pandémie : A-t-on vraiment réinventé la FAD? La programmation est maintenant disponible et il est possible de s’inscrire.
Dans le cadre d’un partenariat entre l’École branchée et le REFAD, Laurie Couture, conseillère pédagogique à l’École branchée, réalisera des croquis-note de certaines conférences, dont les séances des conférenciers d’honneur se déroulent le 7 juin à midi et le 10 juin à midi.
La poésie autrement
Le projet La poésie autrement, réalisé conjointement par le Service national du RÉCIT du domaine des langues et le Service national du RÉCIT Culture-Éducation, en collaboration avec la Maison de la littérature de Québec, a remporté un prix dans le cadre des Prix de reconnaissance en lecture 2021-2022.
Lancée en 2017 par la Maison de la littérature, la trousse Tout à coup – la poésie a été créée avec l’idée de désacraliser la poésie afin de la découvrir fraîche, vive et accessible, en dehors des livres. Des fiches pédagogiques ont ensuite été conçues en collaboration avec le RÉCIT afin de faciliter la présentation et l’utilisation en classe de certains poèmes. C’est la fiche de l’auteur Jean Désy qui a donné naissance à une séquence d’enseignement-apprentissage intitulée La poésie autrement.
Apprenez-en plus dans cet article « La filiation entre la culture, le français et le numérique ».
CADRE21 et la balado
Le CADRE21 présente son nouveau balado intitulé Mon #DPcontinu, consacré au développement professionnel des actrices et acteurs de l’éducation. Animée par Maxime Pelchat, la première série lancée Pourquoi devrais-je m’intéresser à…? propose un regard sur différentes dimensions pratiques de la profession enseignante, liées de près ou de loin aux autoformations disponibles sur la plateforme cadre21.org.
Les trois premiers épisodes sont maintenant disponibles :
Au-delà des perceptions!
Le Service national du RÉCIT du domaine des langues présente la situation d’apprentissage et d’évaluation Au-delà des perceptions! afin de mettre en lumière le potentiel pédagogique de la bibliothèque scolaire numérique Biblius. Cette SAÉ devient d’ailleurs un levier pour faire connaître le Cadre de référence de la compétence numérique et, par le fait même, développer la compétence numérique autant chez l’enseignant que chez l’élève (6 des 12 dimensions du cadre de référence numérique y sont représentése). Découvrez l’article à ce sujet paru sur le site du RÉCIT.
Atelier sur la sensibilisation aux sextos
Les sextos sont des échanges de messages, photos et vidéos à caractère sexuel. De nos jours, l’envoi de sextos chez les jeunes est un phénomène très présent sur les réseaux sociaux. Or, plusieurs d’entre eux ignorent que, lorsqu’on est mineur, envoyer des sextos peut entraîner de lourdes conséquences.
L’organisme Didactikus offre un atelier afin de présenter aux jeunes les conséquences personnelles et judiciaires possibles de la possession de photos à caractère sexuel et le partage de celles-ci sur les médias sociaux. La présentation offre également des ressources aux jeunes qui souhaiteraient demander de l’aide.
Une version de l’atelier est disponible pour les parents, les enseignants ou tout intervenant qui souhaitent s’informer sur le sujet. Cette version offre un volet sur les cyber agressions et la saine utilisation du Web et de ses réseaux sociaux. Des outils pour ouvrir le dialogue avec les jeunes sont aussi offerts.
Journées-parents de l’Institut TA 100% gratuites et en ligne
La 4e Journée À chacun son apprentissage ! de l’Institut TA a eu lieu le 14 mai. La majorité des conférences est disponible en rediffusion jusqu’au 16 juin 2022. Même si vous n’étiez pas inscrit pour la journée du 14 mai, vous pouvez maintenant vous inscrire pour voir les rediffusions.
Découvrez la programmation et inscrivez-vous afin d’accéder aux rediffusions.
Edteq s’associe au Centech pour soutenir le secteur québécois des technologies éducatives
L’Association des Entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec (Edteq) et le Centech, hub d’innovation et incubateur de startups technologiques, ont annoncé la signature d’un protocole d’entente visant à améliorer le soutien offert à l’écosystème des startups et PME innovantes dans le domaine de l’éducation numérique. Cette entente permettra de mutualiser et d’arrimer l’offre de soutien offert, de sorte à pérenniser les technologies éducatives qui sont développées par les entrepreneur.e.s québécois.
Le secteur québécois des technologies éducatives se démarque par son expertise pédagogique unique, son savoir-faire technologique et son dynamisme. Cette entente marque un tournant important dans le développement et le rayonnement de la filière edtech québécoise au Canada et à l’échelle internationale.
-Shawn Young, président du conseil d’administration de l’Association Edteq.
Voici trois nouveaux mots à adopter
L’Office québécois de la langue française a dévoilé les néologismes gagnants de son troisième concours de créativité lexicale, qui s’est tenu du 17 janvier au 11 mars. Dans le cadre de cette activité, les enseignants de français au secondaire et leurs élèves étaient invités à créer de nouveaux mots pour désigner une ou des réalités pour lesquelles il n’existe pas encore de dénomination française.
Au total, 624 propositions ont été soumises dans l’ensemble des catégories. Les mots qui ont suscité l’intérêt du jury en raison de leur originalité sont :
a) conséconscient, proposé à la fois par l’école internationale de Montréal et par le collège Notre-Dame de Montréal pour rendre en français le terme future-minded, qui qualifie une personne consciente que les actions qu’elle pose aujourd’hui auront des répercussions sur l’avenir;
b) morpho-intimidation, proposé par le collège Héritage de Châteauguay pour nommer des comportements visant à dénigrer ou à humilier une personne en raison de son apparence corporelle;
c) clair de ciel, proposé par l’école secondaire Thérèse-Martin de Joliette pour désigner en français le concept de bluebird day, à savoir une magnifique journée ensoleillée avec un ciel bleu et sans nuages.
Capsules vidéo mettant en vedette Pierre-Yves Lord et les écoles gagnantes :
- École internationale de Montréal et collège Notre-Dame de Montréal
- Collège Héritage de Châteauguay
- École secondaire Thérèse-Martin de Joliette
Webinaire – Les compétences socioémotionnelles : une clé de réussite éducative
Réseau réussite Montréal organise, le 26 mai 2022, de 9 h à 10 h 30, le webinaire Les compétences socioémotionnelles : une clé de réussite éducative.
Trois expertes des milieux de la recherche, de la santé et du terrain mettront leurs connaissances en commun pour discuter, entre autres :
- De la santé mentale et de la violence chez les enfants et les jeunes, avant et depuis la pandémie (quelques données sur l’état de situation);
- Du rôle des compétences socioémotionnelles pour favoriser le bien-être des enfants et des jeunes, prévenir la violence et soutenir la réussite éducative;
- Des pistes d’action pour favoriser le développement de ces compétences.
Panélistes : Claire Beaumont (Université Laval), Tina C. Montreuil (Université McGill) et Isabelle Boissé (Institut Pacifique)
En complément, il est encore temps de vous procurer le numéro de l’Hiver 2021-2022 du magazine École branchée : Enseigner les compétences sociales et émotionnelles, dans lequel Claire Beaumont et Tina Montreuil sont auteures.
Des comptes TikTok pour l’éducation à la sexualité
Les jeunes se posent des questions en matière d’éducation à la sexualité et, faute de mieux, ils cherchent régulièrement des réponses sur les réseaux sociaux. C’est ce que présente cet article paru dans La Presse.
« Il faut accompagner les jeunes », fait valoir Nina Duque, doctorante en communications à l’UQAM et spécialiste des pratiques numériques des adolescents. Il ne faut pas leur dire quoi regarder, mais leur donner des outils pour avoir un esprit critique, leur laisser de l’espace pour aller chercher leur information et les outiller en amont pour savoir ce qui est bon ou pas ».
Anne-Marie Ménard, diplômée en sexologie, utilise d’ailleurs TikTok depuis plus d’un an maintenant pour « déconstruire des mythes » en lien avec l’éducation à la sexualité chez les jeunes. Elle n’est pas la seule, Maude Painchaud Major, fondatrice de Sexplicite (une boîte de services en matière d’éducation à la sexualité), fait de même depuis le début de la pandémie.
Consultez le compte TikTok d’Anne-Marie Ménard
Consultez le compte TikTok de Maude Painchaud Major
Une nouvelle plateforme de diffusion de balado
La plateforme BaladoWeb vient d’être lancée. Il s’agit d’un espace pour diffuser les balados produits par les élèves du Québec. Un projet réalisé grâce à la mesure 15081 du ministère de l’Éducation du Québec et un partenariat entre le RÉCIT et BAnQ Éducation.
La programmation informatique dans les écoles
Comment intégrer l’usage pédagogique ou didactique de la programmation dans les écoles au Québec? C’est la question à laquelle a voulu répondre Sylvie Barma, professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, et son équipe! Par l’entremise de quatre demi-journées de réflexion portant sur ce sujet auxquelles plusieurs participants d’horizons variés ont participé, Mme Barma a pu réfléchir à une vision consensuelle des possibilités didactiques et pédagogiques qu’offre la programmation informatique. Résultat : trois grandes recommandations pour appuyer le virage numérique. Découvrez-les dans ce rapport.
En complément, il est encore temps de vous procurer le numéro du printemps 2022 du magazine École branchée : La programmation informatique : comment développer cette habileté?
Soutenir l’implication parentale en milieux défavorisés : état des lieux et perspectives
Le CRIFPE présente le webinaire Soutenir l’implication parentale en milieux défavorisés : état des lieux et perspectives avec la professeure de l’Université de Sherbrooke, Sandy Nadeau, le 1er juin 2022 à 12h.
Pour tous les détails et pour s’y inscrire : https://crifpe.ca/activites/1534
Une autoformation sur le modèle de réponse à l’intervention
Réalisée par le RÉCITFAD, une nouvelle autoformation est disponible sur le Campus RÉCIT afin d’aider les enseignants à intégrer le modèle réponse à l’intervention (RAI) en formation à distance.
Votez pour les gagnants du Prix Demain le Québec
Depuis 2014, la Fondation David Suzuki a créé le Prix Demain pour faire rayonner et récompenser des initiatives citoyennes inspirantes de chez nous. Il est maintenant possible de découvrir les 15 initiatives jeunesse finalistes et voter pour celle qui vous inspire le plus.
15e finale nationale du Concours CGénial
La 15e finale nationale du Concours CGénial récompensant des projets scientifiques réalisés par des collégiens et lycéens de France et d’outre-mer s’est déroulée la semaine dernière. 21 projets se sont distingués.
Le Concours CGénial est réalisé conjointement par la Fondation CGénial et le dispositif ministériel français « Sciences à l’École ». Selon Hélène Chahine, déléguée générale de la Fondation CGénial, il représente « une manière concrète, complète, de voir vers quoi peuvent mener des études scientifiques et techniques, et d’ouvrir aux filles et aux garçons des perspectives d’orientation auxquelles ils n’auraient pas forcément pensé. »
Les prix offerts permettront notamment aux lauréats de participer à deux concours scientifiques internationaux et de découvrir le fonctionnement de plusieurs sites industriels et de recherche.
La bonne nouvelle de la semaine…
ou demandez et vous recevrez! En début de semaine dernière, Carl Parent se disait nostalgique des événements #EdCamp Québec et souhaitait un retour en 2023. Quelques jours plus tard, Frédéric Lavoie lui confirmait la tenue d’un #EdCamp à l’École Le Sommet, dans la région de Québec, le 28 octobre prochain. À vos agendas!
Un EdCamp est une journée de développement professionnel de type « non-conférence ». Les participants, enseignants, CP, directions ou simplement passionnés d’éducation du préscolaire au secondaire s’y présentent le matin, prennent quelques minutes pour réseauter, prendre un café et entendre un court mot de bienvenue.
Ensuite, ceux qui le désirent sont invités à proposer un sujet d’atelier. Les participants choisissent librement d’assister à l’un ou l’autre des ateliers proposés. L’objectif est que tous repartent la tête pleine d’idées et le désir d’aller toujours plus loin.
À lire (en rafale)
- Téléphone mobile en classe: au-delà du pour et du contre
- Les bienfaits de la prise de notes pour l’apprentissage
- Du primaire au cégep, un programme probant de mentorat scolaire
- Noter moins pour évaluer mieux
- Les jeunes de la Basse-Côte-Nord connectés à des technologies d’apprentissage immersives
En terminant, rions un peu.
Repéré sur le compte Twitter de l’ami belge Fred Colantonio.
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
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