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Les 9 et 10 septembre derniers, à l’occasion des premières Journées de formation sur l’intégration du numérique en conseillance pédagogique, Audrey Raynault, conseillère pédagogique à Polytechnique MTL, a démontré lors d’un atelier virtuel que la collaboration en milieu scolaire (et même dans d’autres secteurs) pouvait prendre une vitesse supérieure grâce au numérique.
D’emblée, elle a établi que, grâce aux plateformes Web, il est possible de surmonter des limites à la collaboration, comme la distance ou l’accessibilité pour certaines personnes. En effet, à l’aide du numérique, la classe peut facilement être reliée à différents professionnels, aux parents, etc.
Ensuite, elle a rappelé différents facteurs de succès de la collaboration. En effet, ses recherches lui ont permis de trouver que les gens collaborent plus et mieux :
Le but est alors de les faire migrer de l’isolement, qui est un état d’indépendance, vers la collaboration, où ils entrent dans l’interdépendance avec leurs coéquipiers/collègues ou autres.
Mme Raynault a aussi exposé les 4 dimensions de la collaboration qui sont nécessaires pour qu’elle soit effective : la communication, la synchronisation, la coordination explicite et la coordination implicite. Voici en quoi chacune consiste.
Somme toute, afin de créer un climat de collaboration qui fonctionne et qui permet à tous de se sentir en sécurité, il est important de faire en sorte que ces quatre dimensions soient respectées, nommées et prises en compte.
Avez-vous des expériences semblables vécues dans vos milieux qui viennent appuyer ces caractéristiques? Si oui, n’hésitez pas à nous en faire part via le module de commentaires au bas de l’article, ou à nous écrire à [email protected]
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Communiqué – Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) annonce la création du Conseil scientifique Marguerite-Bourgeoys, ancré au cœur du milieu scolaire montréalais. Ensemble, les équipes-écoles, en collaboration avec la communauté scientifique québécoise et internationale, veilleront à la réussite éducative des élèves, jeunes et adultes, tout en contribuant à l’avancement de la recherche en éducation.
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