La troisième édition de la Journée du numérique en éducation (JNÉ) se déroulera le vendredi 5 novembre prochain. Cet événement virtuel, organisé par le ministère de l’Éducation du Québec, est désormais considéré comme un incontournable pour tous les acteurs du milieu scolaire. Il est possible de consulter la programmation et de s’inscrire dès maintenant.
Lors de la première édition, qui s’était déroulée à Québec en 2019, près de 500 enseignants et professionnels de l’éducation s’étaient rassemblés. En 2020, pandémie oblige, l’événement s’est déroulé en ligne, ce qui a permis à plus de 6 240 participants d’y assister. On peut donc parler d’une croissance phénoménale, mais surtout d’une démocratisation de l’événement. Ainsi, des personnes de partout au Québec ont pu prendre part à l’une ou l’autre des activités.
Pour cette troisième édition, la formule en ligne est maintenue. Il est donc permis de s’attendre à un autre succès de foule (virtuelle).
Les inscriptions sont ouvertes depuis quelques jours. Vous désirez participer? Vous devez d’abord vous inscrire pour l’ensemble de la journée. Par la suite, comme certains ateliers sont ouverts à un nombre limité de participants, vous devrez vous inscrire à chacun de ceux auxquels vous voulez participer.
La journée se déroulera de 9h à 16h25. Après un mot du ministre de l’Éducation et une conférence d’ouverture, quatre blocs d’ateliers seront proposés aux participants. Avec 8 ateliers différents par blocs, il y en aura pour tous les goûts.
Laurie Couture, conseillère pédagogique à l’École branchée, présentera notamment lors du Bloc A l’atelier Le plan de travail numérique pour apprendre à son rythme. Des ateliers sur la cybersécurité, la programmation, la robotique et la collaboration sont aussi à l’horaire. Il sera aussi question de l’enseignement individualisé à distance, de la démarche évaluative à distance, de la mobilisation des équipes-écoles dans la transformation numérique, de pédagogie active et bien plus.
L’ensemble de la programmation est annoncée sur le site et un condensé est offert ici en PDF.
Vous ne pouvez pas participer à tous les ateliers qui vous intéressent? Sachez que l’ensemble des ateliers de type « conférence » seront disponibles sur la chaîne YouTube du Ministère à compter du 10 novembre.
La JNÉ a pour objectif de bonifier l’offre de ressources de formation au personnel des établissements scolaires, tant dans le réseau des écoles publiques que dans ceux des écoles privées et des organisations autochtones en éducation. Cette journée de formation est l’occasion de se former à l’utilisation pédagogique du numérique et de partager des pratiques professionnelles innovantes. Elle s’inscrit dans la mise en application du Plan d’action numérique en éducation.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
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