Un cours en ligne sur les dimensions de la compétence numérique

La Chaire recherche du Canada sur le numérique en éducation propose depuis le 2 novembre un MOOC (cours gratuit) qui vise à mieux apprivoiser les dimensions de la compétence numérique. Nous en avons rédigé un résumé complet pour vous.
Classé dans :
LIRE CET ARTICLE EN :
English EN French FR

Traduction automatisée - des erreurs (parfois hilarantes) vont se glisser! 😉

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 27 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle du #UZPPP, d'un coffret offert par les Débrouillards, de citoyenneté numérique (X2), d'une app pour gérer son état mental, d'un concours philanthropique et des prochaines activités de formation de l'École branchée! Bonne lecture!

Un cours en ligne sur les dimensions de la compétence numérique

La Chaire recherche du Canada sur le numérique en éducation propose depuis le 2 novembre un MOOC (cours gratuit) qui vise à mieux apprivoiser les dimensions de la compétence numérique. Nous en avons rédigé un résumé complet pour vous.

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 13 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de la communauté de pratique ÉB qui se poursuit (avec un parcours pour les gestionnaires), nouveau outil diagnostic de la compétence numérique, un blogue sur les aides technos, de nouveaux MOOC pour les profs, idées pour élèves doués, filles et technos et plus! Bonne lecture!

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 6 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de : formations CréaCamp, du Student Engagement Summit, d'ateliers de codage pour les jeunes autochtones, des prix Reconnaissance jeunesse, bouger = santé, le magazine Curium gratuit en novembre, des occasions de DevProf à venir... Bonne lecture!

Ces textes pourraient aussi vous intéresser :

L’outil diagnostique de la compétence numérique

La plateforme Competencenumerique.ca, attendue depuis le lancement du Cadre de référence de la compétence numérique en avril 2019, est maintenant disponible. Elle est destinée à toute personne souhaitant développer sa compétence numérique, mais elle est offerte en priorité aux enseignants et aux élèves du primaire et du secondaire.

Le code des filles lance « 10 000 heures de code ensemble ! »

L'organisme Le code des filles (LCDF) invite les écoles à déclarer les heures consacrées à l'apprentissage du numérique dans le cadre du concours « 10 000 heures de code ensemble! ». Les établissements des régions de Québec et Chaudière-Appalaches pourraient même gagner le prêt d'un lot d'appareils numériques pendant 1 an. Tous les détails ici.

Le MEES publie un guide à l’attention des enseignants pour démystifier l’usage pédagogique de la programmation informatique

En juillet 2020, le Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) a publié un guide explicatif destiné aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire, intitulé « L’usage pédagogique de la programmation informatique ». L'avez-vous vu?

LA compétence numérique ou LES compétences numériques?

Pourquoi, au Québec, dit-on LA compétence numérique plutôt que LES compétences numériques? Marjorie Cuerrier, doctorante en sciences de l’éducation à l'Université de Montréal et membre de la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation, revient sur le sujet et propose quelques ressources à découvrir.

La Chaire recherche du Canada sur le numérique en éducation propose depuis le 2 novembre un MOOC qui vise à mieux apprivoiser les dimensions de la compétence numérique.

Qu’est-ce qu’un MOOC?

D’abord, qu’est-ce qu’un MOOC? C’est l’acronyme de Massive Open Online Courses, que l’on nomme parfois aussi Cours en Ligne Ouvert et Massif (CLOM) en français. C’est un cours ou une formation, souvent gratuite, proposée à toutes et à tous.

Ce MOOC est composé de 7 modules, qui exigeront de 3 à 6 heures d’activités chacun, pour une durée totale de 20 à 40h. Il porte largement sur les diverses dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique. Un apprenant pourrait choisir de réaliser les modules à son rythme, dans l’ordre qu’il le souhaite, voire de ne réaliser que les modules qui correspondent à ses intérêts.

Le cadre de référence de la compétence numérique

Le MOOC « La compétence numérique : l’affaire de toutes et tous » porte sur les 12 dimensions qui composent la compétence numérique, telle que présentée dans le Cadre de référence de la compétence numérique.

« Le cadre de référence vise à développer la compétence numérique qui est définie par un ensemble d’aptitudes relatives à l’utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion ou à la participation à la société. Les dimensions de ce cadre ont été identifiées afin que l’individu puisse développer son autonomie lorsqu’il utilise le numérique dans un contexte pédagogique, professionnel ou social. »

D’ailleurs, pour avoir une idée d’où on se situe, on peut également faire le test diagnostique nouvellement proposé sur le site competencenumerique.ca

Contenu du MOOC

Les résultats obtenus tout au long du cours vous permettront d’obtenir une attestation attribuée par EDUlib et l’Université de Montréal.

Voici quelques détails sur le contenu des modules.  

Module 1 (Introduction à la compétence numérique) consistera à introduire le Cadre de référence de la compétence numérique, les dimensions et à expliquer le fonctionnement du MOOC.

Module 2 (Enjeux critiques et éthiques du numérique) abordera les dimensions 1, 4 et 11 (MEES, 2019), sous le thème « être critique et éthique ». Les apprenants seront sensibilisés à un ensemble d’enjeux et les principaux thèmes abordés sont :

  • les données personnelles;
  • l’intelligence artificielle;
  • les fausses nouvelles
  • les réseaux sociaux;
  • la cybersécurité.

Module 3 (Communiquer et collaborer avec le numérique) abordera les enjeux de communication, de collaboration et ce, tout particulièrement dans le contexte du développement professionnel. Il s’agit de discuter des potentialités du web 2.0, d’aborder plusieurs outils de communication et de collaboration ainsi que de donner des ressources concrètes en lien avec le développement professionnel pour l’ensemble des apprenants. Les principaux thèmes abordés sont :

  • les potentialités du web 2.0;
  • la communication et la collaboration;
  • les outils de communication et de collaboration.

Module 4 (Créer pour apprendre, apprendre pour créer avec le numérique) amènera les apprenants à mieux comprendre le potentiel pédagogique de certains outils et les amènera à créer du contenu numérique. Les principaux thèmes abordés sont :

  • l’apprentissage avec le numérique;
  • jeux vidéos;
  • réalité virtuelle;

Module 5 (Résolution de problèmes complexes avec le numérique) sera dédié à des habiletés de plus haut niveau, comme la programmation informatique. Nous illustrerons à partir d’exemples concrets comment le numérique peut amener les utilisateurs à résoudre des problèmes complexes. Les principaux thèmes abordés sont :

  • outils pédagogiques;
  • programmation;
  • l’approche par problème.

Module 6 (Inclusion et diversité avec le numérique) traitera de l’inclusion et la diversité dans un contexte numérique, c’est-à-dire comment le numérique peut aider l’inclusion à divers niveaux et les enjeux éthiques et critiques qu’il peut engendrer. Nous reviendrons sur certains aspects éthiques abordés au module 2.

  • outils d’aide à l’apprentissage;
  • fracture numérique;
  • enjeux sociaux et numériques.

Module 7 (Conclusion : La compétence numérique : l’affaire de toutes et tous) permettra aux participants de réaliser la synthèse des apprentissages réalisés lors des différents modules. Il permettra également de cerner plusieurs enjeux en lien avec l’éducation et le marché du travail. De surcroît, il fournira des pistes concrètes pour parfaire le développement de la compétence.

Pour s’inscrire, c’est par ici!


Carrefour éducation a classé de nombreux outils numériques en fonction de chacune des 12 dimensions de la compétence numérique. Consultez leur tableau Pinterest.

Vos commentaires sur l'article

Vous pouvez commenter cet article ici et y ajouter vos idées!

À propos de l'auteur

Audrey Miller
Audrey Millerhttps://ecolebranchee.com
Éditrice du magazine École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (FPJQ), elle s'intéresse particulièrement l'actualité liée au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias. Elle s'active à créer des ponts dans l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique ces temps-ci notamment dans l'AQUOPS, Edteq et en tant que membre du comité #Francosphère de l'ACELF. Quand elle a du temps libre, elle est passionnée par ses enfants, ses lapins, les chevaux, le bon vin et... la programmation Web!

Quelques annonces

Vous avez une nouvelle à nous communiquer?

Écrivez-nous sans tarder à info@ecolebranchee.com

Vous pouvez aussi publier votre propre texte!
Faites connaître votre projet pédagogique ou partagez vos idées via nos sections Opinion, Témoignages ou Communiqués! Voici comment faire!

Recevez nos nouvelles chaque semaine

Recevez chaque mardi l'École branchée | Hebdo, la publication qui alimente votre veille professionnelle en éducation!