Lors du 12e Sommet du numérique en éducation, Kathleen Quesnel, enseignante en 2e secondaire au Collège Durocher Saint-Lambert (CDSL), a présenté le projet d’intégration de la programmation informatique aux cours de mathématiques dans son établissement scolaire. On vous en dit plus.
Découvrez comment l’IA générative révolutionne l’éducation des adultes en offrant un apprentissage personnalisé et en stimulant la créativité. Explorez les prédictions sur son impact futur en lisant cet article de Nicole Munoz-Guzman, conseillère pédagogique au RÉCIT régional-FP Montréal.
L’enseignement de l’histoire, enrichi d’anecdotes et centré sur la critique des médias et la vérification des faits, permet de transformer l’apprentissage en une exploration captivante, préparant ainsi les élèves à devenir des citoyens avisés et des penseurs critiques dans notre société complexe. Voici des pistes en ce sens.
Les conseillères et conseillers pédagogiques, tout comme les personnes appelées à accompagner le changement en milieu scolaire, constatent souvent qu’il y a une différence très importante entre les besoins énoncés par le milieu visité et ses besoins réels. Le véritable défi, c’est d’arriver à identifier ces réels besoins. Voici quelques pistes.
L’intelligence artificielle (IA) bouleverse le monde de l’éducation. De la personnalisation des apprentissages à la lutte contre le décrochage, ses promesses sont nombreuses. Mais quels sont ses réels impacts et ses limites? Mélina Verger, de l’Université Sorbonne, se penche sur la question dans ce texte.
Des élèves de cinquième année de l’école primaire de l’Envol, du Centre de services scolaire des Navigateurs (CSSDN), vous présentent eux-mêmes leur expérience d’apprentissage avec Minecraft. Nous leur avons posé plusieurs questions pour mieux comprendre leur vision de l’apprentissage par le jeu vidéo ainsi que les éléments à mettre en place pour que ce type de projet fonctionne en classe.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : comment le cerveau réagit aux distractions numériques, un nouveau réseau littéraire sur Constellations, le prochain colloque de l’École en réseau, Les Curieux, édition spéciale Sépaq, comment rendre les pratiques évaluatives plus inclusives, les candidatures pour les MTL Tech Awards, un webinaire au sujet du Guide pratique d’intégration des technologies éducatives, et bien plus!
On entend beaucoup parler d’intelligence artificielle en éducation. La plupart du temps, ce sont des adultes qui s’expriment sur le sujet. Qu’en disent les jeunes? Des élèves du secondaire de la région de Québec ont récemment eu l’occasion de s’exprimer.
Dans ce texte de La Conversation, Yann Forestier déplore la nostalgie de « l’école d’avant ». Ce faisant, « on relègue au second plan l’enjeu de l’invention d’une école capable de faire face aux défis des inégalités sociales, de l’explosion des cultures médiatiques ou de l’internationalisation des savoirs », écrit-il.
Découvrez comment le projet « Mon école, d’hier à aujourd’hui » transforme les élèves en ambassadeurs du patrimoine des Ursulines. Une initiative éducative unique et enrichissante.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Antidote offre trois nouveaux types de reformulation, 15e Sommet canadien EdTech, des ateliers pour lutter contre la désinformation, DESS de 2e cycle pour le personnel enseignant diplômé non légalement qualifié, des stratégies universelles d’enseignement de la littératie pour les élèves à besoins particuliers, Un nouveau service fait son entrée chez Academos, Carrefours du RÉCIT pour les gestionnaires scolaires, un guide sur le soutien linguistique en francisation, récupération des lunettes de l’éclipse solaire, et bien plus!
À l’École Augustin Roscelli, une école privée de Montréal, une initiative vise à transformer l’expérience éducative des élèves de 6ᵉ année, qui vivront leur dernière année du primaire avec un engagement actif et formateur. Découvrez ce programme qui prépare les élèves pour leur transition vers le secondaire.
À la Polyvalente de Charlesbourg, du Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS), tous les élèves de 2ᵉ secondaire réalisent un projet dans la plateforme Minecraft afin d’explorer le chapitre de la gestion du territoire touristique en univers social. Nous avons discuté avec les enseignants concernés pour en savoir plus sur le projet.
Environ 2/3 à ¾ des élèves oublient, au cours de l’été, une partie des apprentissages réalisés pendant l’année scolaire. Cet oubli équivaut à environ un mois d’apprentissages et concerne davantage les enfants issus de milieux à faibles revenus. Cathia Papi, de l’Université TÉLUQ, s’intéresse aux dispositifs visant à contrer la glissade de l’été.
Luc Bonneville et Diane Riddell, de l’Université d’Ottawa, signe ce texte dans lequel ils s’expriment sur la tendance à vouloir interdire les téléphones intelligents dans les écoles.
« Dans la mesure toutefois où le téléphone intelligent est désormais un outil privilégié de socialisation et de mise en commun chez les jeunes, son interdiction devrait faire l’objet d’un débat éclairé et nuancé. La volonté de faire de nos écoles des espaces-temps complètement opaques à tout autre temps social n’est peut-être pas réaliste ni souhaitable. »
Après avoir hésité à remettre en question et changer ses pratiques pédagogiques, découvrez comment Marie-Claude Drouin, enseignante au primaire, s’est finalement jointe au mouvement initié par ses collègues pour motiver leurs élèves à écrire.
Découvrez le projet Tech Ambassadors de l’École Vision Terrebonne, une initiative lancée en 2018 pour promouvoir l’apprentissage de la programmation et des compétences technologiques parmi les élèves. Il s’agit d’une réussite à la fois éducative et technologique!
Le panel Comment se préparer au virage de l’IA?, qui s’est tenu lors du 42e colloque de l’AQUOPS, a mis en lumière l’urgence pour le système éducatif québécois de se préparer à l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement. Voici un retour sur les échanges.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : C’est la Semaine de la communauté Wakelet, un outil diagnostique pour des pratiques inclusives, des balados pour l’extérieur, des prises de position au sujet du numérique à l’école, un répertoire de ressources en lien avec l’IA générative, un outil de transfert de connaissances pour favoriser le bien-être du personnel scolaire, une étude sur la perception des directions d’établissements d’enseignement face aux IA, le Défi Bleu Brillant, et bien plus!
Notre collaboratrice Marie-André Croteau présente neuf éléments qui devraient composer les bases d’un programme de citoyenneté numérique en milieu scolaire, ainsi que la manière dont l’intelligence artificielle peut être ajoutée pour actualiser ce type de programme.
