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Depuis toujours, les enfants apprennent par le jeu. À l’extérieur, les apprentissages se font spontanément à l’aide d’un ballon ou d’une simple branche. Les jeux imaginaires leur permettent d’expérimenter différents rôles et d’enrichir leur conception du monde. Bien que leurs réflexions n’aient pas été adoptées par la majorité, certains pédagogues, comme Maria Montessori, ont fait du jeu un élément important de leurs principes éducatifs.

Facebook compte 500 millions d’utilisateurs de par le monde. Twitter en dénombre 175 millions. Chaque minute, vingt-quatre heures de vidéo sont mises en ligne sur YouTube. En 2010, plus des trois quarts (78 %) des internautes québécois ont fréquenté ou ont contribué au contenu d’au moins un média social, selon le CEFRIO. Le réseau de l’éducation n’échappe pas à cet engouement. Certaines commissions scolaires se sont lancées dans l’aventure. D’autres hésitent toujours. Mais toutes s’entendent pour dire qu’on ne peut plus ignorer cette nouvelle réalité.

Des chercheurs de l’Université du Québec à Chicoutimi s'intéressent actuellement à l'exercice de la pensée critique lorsque l'on navigue sur Internet. Dans le cadre de leur recherche, ils ont exploré les compétences critiques de futurs enseignants. Nous vous proposons un dossier en lien avec leur recherche.

Un dossier conjoint de Carrefour éducation et de l'Infobourg. Par Marc-André Brouillard.

Un dossier conjoint de Carrefour éducation et de l'Infobourg. Par Marc-André Brouillard

Tous les articles produit par l’équipe de l’Infobourg à propos de l’université d’été Ludovia 2010 sont répertoriés ici.

C’est dans le cadre du colloque Odyssée des classes portables…du primaire au postsecondaire, présenté lors du 78e congrès de l’ACFAS que divers intervenants ont...

Les 10 et 11 mai 2010, le colloque Génération numérique : pour une sociologie du cyberespace s'est tenu dans le cadre du 78e Congrès de l’Association francophone pour le savoir, à l’Université de Montréal. Des représentants de l'Infobourg étaient sur place et nous vous présentons un compte-rendu des différentes discussions.