Les 5 et 6 mai 2016 se tiendra à l’hôtel Bonaventure de Montréal le 3e colloque international en éducation organisé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Les propositions de communications doivent être déposées d’ici le 13 novembre 2015.
Ces dernières années, des études ont montré le retard des élèves québécois en lecture par rapport à ceux des autres provinces. Heureusement, la situation s’améliore, selon d’autres études! Question de faire notre part, voici 2 stratégies d’amélioration de la lecture.
Une étude récente a démontré qu’il serait possible de prédire les problèmes de lecture et de dyslexie chez les enfants à l’aide d’un scanneur du cerveau. Voici un peu d’information sur outils TIC qui permettent d’alléger le fardeau des élèves atteints de ce trouble.
Plusieurs écoles du Québec organisent chaque année des salons du livre à l’échelle de leur établissement et accueillent des auteurs qui viennent transmettre leur passion aux jeunes. Voici l’exemple d’une école secondaire qui a vécu une journée exceptionnelle le 23 avril dernier.
Un enseignant d’éthique et culture religieuse nous livre quelques uns de ses secrets pour dynamiser son cours à l’aide de divers outils et ressources technologiques.
Selon plusieurs études, la communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) serait la clé pour améliorer le rendement et la réussite des élèves. Des écoles de différentes provinces canadiennes sont emballées par ses effets positifs. Mais en réalité, qu’est-ce qu’une CAP et qu’apporte-t-elle aux élèves?
L’école secondaire Otapi a choisi d’intégrer le logiciel d’apprentissage de l’anglais Rosetta Stone pour soutenir l’intérêt de ses élèves pour la langue de Shakespeare. L’un des enseignants explique les avantages qu’il procure.
(Suite d’hier) Dans son intégration de l’approche orientante, l’école secondaire Otapi fait le constat que les projets d’une grande ampleur séduisent, mais ne sont pas gages de succès. Retour sur deux cas vécus et leurs résultats. Aujourd’hui, une piste d’hébertisme conçue, mais pas réalisée.
Dans son intégration de l’approche orientante, l’école secondaire Otapi fait le constat que les projets d’une grande ampleur séduisent, mais ne sont pas gages de succès. Retour sur deux cas vécus et leurs résultats. Aujourd’hui, un projet simple combinant géographie et informatique.
Comme presque toutes les écoles au Québec maintenant, l’école secondaire Otapi, dans Lanaudière, est équipée de tableaux interactifs. Les enseignants expliquent les nombreux avantages qu’ils y voient.
Manawan est une communauté atikamekw d’environ 2500 habitants et 280 élèves fréquentent l’école secondaire Otapi. Pour favoriser l’utilisation des TIC à cette école, plusieurs actions ont été posées, dont la création d’un comité dédié.
