ANNONCE

De nouveaux logiciels éducatifs évalués

(Communiqué) Dans cette édition du communiqué LÉ nouvelles, retrouvez deux chroniques sur le tableau numérique interactif: -Tableaux numériques interactifs et profilage TIC; -Ressources numériques pour tableaux numériques interactifs.

Publié le :

Classé dans :
ANNONCE

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Array

(Communiqué) Dans cette édition du communiqué LÉ nouvelles, retrouvez deux chroniques sur le tableau numérique interactif:

Tableaux numériques interactifs et profilage TIC;

Ressources numériques pour tableaux numériques interactifs.

Ce mois-ci, découvrez plus d’une trentaine nouveaux logiciels éducatifs évalués et expérimentés. Parmi ces nouvelles publications qui pourront vous intéresser:

Lecriveron, logiciel gratuit pour la confection de livres; consultez les pistes d’exploitation pédagogiques proposées par les évaluatrices (onglet évaluation sommaire) qui peuvent fournir des idées.

Artsvivants.ca, produit par le Centre National des Arts à Ottawa, offre des idées d’activités, de l’information et des jeux interactifs dans le domaine de la danse, du théâtre et de la musique.

Le climat, ma planète… et moi! aborde le changement climatique. Un espace blogue, des documents pédagogiques et des ressources scientifiques sont disponibles en ligne.

Pylote, un logiciel de géométrie dynamique conçu pour une utilisation au TNI.

Magix Website maker pour la création de site Web à la fois simple et puissant.

Prof virtuel, site de soutien scolaire élaboré à l’intention des parents.

Retrouvez également le logiciel Plante pour des expériences virtuelles, Glinkr et MindMeister pour la création et l’édition de cartes sémantiques en ligne, Mahara, portfolio électronique libre et gratuit et Coupe-Mots permettant de découper visuellement les syllabes, les sons. Plusieurs autres logiciels évalués dans ce communiqué LÉ nouvelles!

Wody, Didacti, Minimag seront expérimentés et évalués prochainement.

Logiciels éducatifs vous invite à nous partager votre expertise en matière de logiciels; faites-nous part de vos trouvailles!

À propos de l'auteur

Nathalie Côté
Nathalie Côté
Nathalie est journaliste. Ses thèmes de prédilection sont la famille, l’éducation, la santé, la consommation, l’environnement et les phénomènes sociaux. Elle collabore notamment au journal La Presse.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Le premier Championnat de créativité du Québec se tiendra au Collège Durocher Saint-Lambert

Communiqué - Créativité Québec annonce la tenue de la première édition du Championnat de Créativité du Québec à l’Alinéa du Collège Durocher Saint-Lambert. Cet événement novateur vise à mettre en lumière l'ingéniosité et l'esprit d'innovation des jeunes du secondaire à travers la province. 

Pratique innovante : les mathématiques en classe inversée

En 2021, une équipe d'enseignants de 6e année de l'École internationale du Vieux-Longueuil a décidé de transformer l'enseignement des mathématiques en classe en adoptant la pédagogie inversée. Ce projet, baptisé « Les mathématiques renversantes », a permis d’augmenter la motivation des élèves en leur offrant un contexte plus personnalisé.

Il faut repenser la place de la compétence numérique dans le système éducatif québécois

Trois professeurs et un candidat au doctorat de l'Université du Québec à Chicoutimi signe cet article dans lequel ils dénoncent « les très grands écarts de compétences numériques des étudiants qui entrent à l’université et la montée du numérique ». Ils proposent que la situation soit corrigée ou améliorée en révisant la place de la compétence numérique au sein du programme de formation québécois.