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Le 6 avril dernier, les instigatrices du code des filles, une initiative qui vise à sensibiliser et initier les filles à la programmation et au numérique, ont organisé un grand événement à Laurier Québec. Celui-ci a rejoint 2 500 personnes et mobilisé près de 1 000 filles pour une journée de découverte de la programmation. Fortes de cette expérience, les filles proposent aux écoles de la grande région de Québec de participer au concours « Les filles du futur » avant le 24 mai.
Pour participer au concours, il s’agit de répondre, dans un texte de 100 mots ou moins, à la question suivante :
Je suis créative! Si je me donnais l’habileté de créer des jeux, des applications et des robots, quelle serait la solution que je développerais pour la société?
L’école dont les participantes auront soumis le plus d’idées recevront un prêt de 6 robots, 14 ordinateurs et 3 tablettes. Les écoles ont jusqu’au 24 mai pour transmettre les idées reçues de leurs élèves et ainsi courir la chance de bénéficier du prêt de matériel.
Pour voir les règlements, visitez le site Web du concours.
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
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