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Développement professionnel : + de 40 “hashtags” à suivre sur Twitter

Vous avez certainement entendu parler de Twitter, cette plateforme de microblogage qui permet de publier en 280 caractères notamment des ressources intéressantes, des expériences vécues en classe et des apprentissages liés aux événements de développement professionnel.

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Vous êtes peut-être déjà adepte et vous en avez certainement entendu parler : Twitter. Cette plateforme de microblogage qui permet en 280 caractères de publier des idées, de partager des ressources intéressantes ou des expériences vécues en classe, d’émettre des opinions, de mettre au grand jour ses apprentissages lors d’événements de développement professionnel, etc.

Pourquoi Twitter?

Fier de ses balises, Twitter permet à quiconque ayant son compte de retrouver des nouvelles en faisant une recherche à l’aide de balises ou hashtags. Ainsi, il est possible de découvrir la boîte de pandore lorsqu’on s’y attarde un peu. Il est possible de se sentir démuni devant la myriade d’informations devant lesquelles on se retrouve. D’ailleurs, Carrefour éducation propose un dossier complet destiné à l’utilisation de Twitter.

Une fois familiarisé avec l’outil, on peut y trouver une foule d’idées et de références sur des sujets comme l’innovation pédagogique, l’évaluation autrement, l’utilisation des laboratoires créatifs, des flottes d’appareils mobiles ou de la robotique pédagogique, l’éducation alternative et encore plus. Par ailleurs, Twitter viendra élargir vos horizons en déployant votre réseau professionnel dans le monde entier!

Qui suivre?

Voici une liste, toujours d’actualité bien que créée en 2016, des personnes et des organismes à suivre. On pourrait en ajouter plusieurs autres, mais la beauté de la chose est que vous pouvez les découvrir par vous-mêmes!

Balises sous la mire

Lorsqu’on débute sur Twitter, on observe, on suit des gens qui nous inspire et bien assez vite, on a envie de participer à la conversation. Mais par où commencer? Il y a tellement de balises intéressantes qu’il est difficile de toutes les inclure. Voici une liste non-exhaustive des balises à explorer en éducation selon vos intérêts.

Activités à réaliser avec sa classe

Il existe plusieurs activités qui se déroulent sur Twitter. Ce sont toutes les classes de la francophonie qui se rassemblent et vivent des expériences qui vont au-delà de leur salle de classe. Voici quelques exemples :

*Ces listes ont été bonifiées grâce à une collaboration avec l’équipe Apprentissage numérique d’Idéllo.

Pour un bref aperçu de chacune de ces activités, consultez ce répertoire des activités éducatives à réaliser grâce à Twitter.

Et plus encore!

Pour être au fait des nouveautés et échanger sur les possibilités de Twitter, le groupe Facebook TwittÉdu peut être très intéressant!

Si vous n’avez pas encore de compte Twitter, il n’est jamais trop tard pour embarquer dans la tribu. Il est sans contredit que toutes et tous sont les bienvenu-e-s. N’oubliez pas :

Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin!

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Média OBNL

Mots-clés : activités éducatives, développement professionnel, MonDevProf, Twitter

À propos de l'auteur(e)

Julie R.-Bordeleau

Ex-enseignante et maman d'une famille militaire de 4 garçons, Julie R-Bordeleau est accompagnante en apprentissages alternatifs et auteure. Elle adore découvrir de nouvelles ressources et approches pédagogiques et holistiques qui permettent à ses clients d’apprendre et se développer de différentes façons, selon leurs besoins. Son site web julierbordeleau.com, son infolettre et ses services sont dédiés aux adultes qui changent le monde chacun à leur manière, qu’ils soient parents-éducateurs, parents ou professionnels.

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Gouvernance de l’IA : Québec publie de nouvelles lignes directrices pour les organismes publics

Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.

Littératie en intelligence artificielle : apprendre, comprendre et agir dès le plus jeune âge

Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.

Naviguer l’IA en éducation : la volonté d’apprendre vs la forte tentation de déléguer l’effort

L’IA s’est invitée dans les classes comme une « magnifique perturbation » : parfois alliée, parfois raccourci tentant pour éviter l’effort. Pour la professeure Margarida Romero, l’essentiel n’est pas de trancher pour ou contre l’outil, mais de comprendre que son impact dépend avant tout de la volonté d’apprendre de l’élève. Cet article fait état du cadre simple et pratique qu’elle propose pour aider les enseignants à transformer l’IA en véritable levier pédagogique : favoriser l’effort, encourager la créativité et accompagner les élèves vers des usages actifs qui développent leur pensée critique et leur agentivité.

Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

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