Archives des rétroaction - École branchée

La rétroaction par les pairs « augmentée » à des fins d’apprentissage

25 août 2022

Le réseau PÉRISCOPE, qui tient des panels sur les inégalités et les iniquités exacerbées par la COVID-19 depuis le printemps 2020, s’intéresse à la rétroaction par les pairs comme piste d’action prometteuse. Une rétroaction est offerte lorsqu’une personne fournit de l’information à une autre pour l’aider à mieux comprendre, à mieux se comporter ou à progresser lors d’une activité. Ce qui est entendu ici par « rétroaction augmentée », c’est une rétroaction formulée oralement ou à l’écrit à l’aide d’un outil numérique lors d’une situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ).

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Enregistrer ses lectures et les partager pour recevoir des conseils : Une pratique qui améliore la fluence en lecture

25 août 2022

Lire avec fluence, c’est être capable d’identifier les mots écrits dans un texte avec précision, sans mobiliser trop de ressources cognitives, en y mettant le ton, de manière à construire une bonne compréhension du texte. Lire avec fluence est une des dimensions clés d’un apprentissage de la lecture réussi.

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Les stratégies d’étude efficace : du cerveau à la preuve d’apprentissage

8 juin 2022

Étudier fait partie des pratiques à développer, on ne doit pas prendre la capacité des élèves de le faire pour acquis. En additionnant les bonnes stratégies, la planification et le numérique, on obtient une combinaison gagnante pour guider nos élèves à étudier de la bonne façon pour en faire ressortir les réels apprentissages!

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Bulletin et communication avec les parents (et les élèves)

21 janvier 2022

Sujet délicat par excellence dans le milieu de l’éducation, la remise du bulletin scolaire représente parfois un défi de communication entre les enseignants et les parents, et même entre les parents et leurs enfants. Voici quelques éléments à prendre en considération.

Réflexion autour de l’évaluation et de la remise des bulletins

20 janvier 2022

Pour une deuxième année consécutive, le ministère de l’Éducation a annoncé qu’il n’y aurait que deux bulletins. Qui plus est, la remise du premier bulletin vient tout juste d’être déplacée en raison du contexte sanitaire. La situation amène plusieurs acteurs de l’éducation à percevoir l’évaluation autrement.

Rétroaction continue et autoévaluation à partir du bloc-notes de classe

5 octobre 2021

Apprenez comment suivre vos élèves dans le cadre de travail autonome, à utiliser l’évaluation formative et la rétroaction en ligne et en direct. Voyez également comment aider vos élèves à s’approprier les critères de qualité ainsi qu’à effectuer une autoévaluation du portfolio.

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La neuroscience appliquée en éducation : Apprendre mieux en faisant mieux

27 septembre 2021

Apprendre mieux en faisant mieux… et non plus. Voilà ce que proposent les 7 principes neuroéducatifs de Steve Masson. Dans ce dossier, notre collaboratrice Marie-Andrée Croteau présente chacun des principes afin de guider les enseignants dans leur pratique. Il ne s’agit pas d’ajouter des étapes à l’apprentissage, mais bien de les ajuster afin de les optimiser pour avoir une influence sur la qualité de l’apprentissage des élèves.

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Des idées pour favoriser la rétroaction par les pairs en classe

8 septembre 2021

Solliciter l’avis des pairs peut contribuer à un climat de classe positif et entraîner des productions plus riches, tout en diminuant la charge de travail de l’enseignant. Comment? Voici deux idées facilement applicables au secondaire.

L’évaluation et la rétroaction

9 juillet 2021

À travers ce parcours d’autoformation continue en vidéos, affinez votre conception de l’évaluation et de la rétroaction au service de l’apprentissage et survolez différents outils pouvant vous appuyer dans votre démarche de changement.

La bienveillance à distance, c’est 3D!

2 juin 2021

Que retenons-nous de la façon d’entretenir le lien avec les élèves à distance? C’est en déployant une bienveillance « 3D » que nous favorisons une relation positive. Mais, que sont ces « 3D »?