Le 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation s'est tenu le 19 avril à l'Université Laval, organisé par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). L'événement était présenté en formule hybride et visait à mettre en lumière une aptitude qui a été mise à l'épreuve au cours des trois dernières années : l'adaptation rapide.

Les inégalités numériques et l’importance de l’équité numérique ont été au cœur des échanges lors de la deuxième séance publique de la Conférence de consensus sur l’utilisation du numérique en éducation. Organisée par le CTREQ, cette journée a permis à des experts et praticiens de l’éducation de poursuivre les discussions débutées en février lors de la première séance. Voici notre compte-rendu.

Travailler en CAP, ça veut dire collaborer pour soutenir l’apprentissage, focaliser sur l’apprentissage de tous les élèves et suivre les résultats pour l’amélioration continue. Découvrez les fondements du travail en CAP dans le cadre du projet CAR : collaborer, apprendre, réussir.

Le projet CAR vise à soutenir la culture de collaboration en éducation, à renforcer le leadership pédagogique des acteurs dans les organisations scolaires. Il soutient, via des communautés de pratique, les gestionnaires et les membres du personnel scolaire afin qu’ils développent des approches collaboratives pour favoriser la réussite de tous les élèves.

Jocelyn Dagenais, enseignant de mathématiques de formation au secondaire et personne-ressource du RÉCIT au Centre de services scolaire des Hautes-Rivières, présente le texte qu'il a proposé dans le cadre de la conférence de consensus sur l’utilisation du numérique en éducation organisée par le CTREQ. « Le numérique transforme les façons de faire des mathématiques. Or, nous enseignons encore les mêmes méthodes de calculs », écrit-il.

Cela fait plus de 25 ans (!) que le numérique en éducation est étudié, mais il évolue vite et les contextes dans lesquels on l’étudie aussi. Cette fois, la Conférence de consensus sur l’utilisation du numérique, organisée par le CTREQ, permet à des experts et praticiens de se rassembler pour dialoguer sur la question dans le but de formuler des recommandations. Nous avons assisté à la première séance publique. 

Les enseignants qui constatent que leurs élèves ont de la difficulté à utiliser le numérique pour rédiger un travail disposent maintenant d’une ressource de plus pour mieux les accompagner. La plateforme SAMI-PRO, qui vise à aider les jeunes à l'école, dans leur vie professionnelle et dans leur vie personnelle, propose un nouveau module à leur intention : production numérique écrite. 

La Semaine des enseignantes et des enseignants se déroule du 6 au 12 février sous le thème « Entièrement engagés ». Elle se veut une occasion de saluer l’engagement remarquable des enseignants envers la réussite de leurs élèves. L’équipe de l’École branchée a regroupé différents messages reçus de la part de ses partenaires afin de vous inonder de mots positifs.

Le Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe, en collaboration avec le CTREQ, a mené dans la dernière année une recherche-action sur le développement des habiletés sociales et émotionnelles chez les enfants. Quatre conditions essentielles ont été identifiées afin de permettre aux écoles de mettre en place des programmes innovants.

Le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) organise une seconde conférence de consensus, cette fois-ci sur le thème du numérique en éducation, et cherche à constituer le jury. Vous avez jusqu'au 30 juin pour soumettre votre candidature.