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Pour faire suite au succès de l’année dernière, L’île du savoir de la Conférence régionale des élus de Montréal invite les intervenants montréalais intéressés par l’apprentissage des sciences et technologies, à son deuxième RDV IDS, le 27 novembre prochain, au Centre des sciences de Montréal.
Cette journée d’activités participatives et cocréatives sera l’occasion :
– De faire le point sur les 8 pistes d’intervention et les 31 actions ou idées de projets à mettre en œuvre identifiées par les participants de l’édition 2012;
– De dévoiler les retombées de ce carnet de projets de collaboration de la communauté montréalaise;
– D’explorer les nouvelles façons de dispenser et de valoriser le savoir scientifique et technique, dans un contexte où les lieux d’apprentissage, les façons d’apprendre, les contenus et les compétences à acquérir se diversifient.
En explorant l’hybridation de l’apprentissage formel et informel, le RDV IDS 2013 convie les participants à tester, valider et développer des projets inspirants proposés par des innovateurs de l’éducation informelle.
Le programme complet et le formulaire d’inscription sont ici.
L’inscription se fait jusqu’au 21 novembre et coûte 75 $.
Parmi les activités de la journée :
– Résultats préliminaires de l’étude longitudinale sur l’intérêt des jeunes pour les sciences et technologies
– La bulle techno : des modèles inspirants
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
