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Des enseignants du Collège Sainte-Anne partagent leurs stratégies gagnantes afin de soutenir leurs élèves dits « du tiers faible », sans pour autant baisser leurs attentes envers les autres. Aujourd’hui, on découvre une stratégie adoptée par Daniel Nadeau, enseignant de physique.
par Jean Desjardins et Isabelle Senécal, Collège Sainte-Anne
Qu’est-ce qui se produit chez les élèves quand l’enseignant d’une matière aussi exigeante que la physique décide d’intégrer l’évaluation continue et la rétroaction automatisée à son enseignement? C’est ce que fait Daniel Nadeau depuis l’an passé (2014-2015). En effet, grâce à sa grande connaissance de l’environnement Moodle, il a réussi à créer un système d’évaluation continue de problèmes aux variables aléatoires, offrant une rétroaction immédiate.
Les principes de la stratégie :
Plus-value pour le tiers faible :
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