FlipGrid : la création au service de la rétroaction

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Qu’on enseigne au primaire ou au secondaire, nous sommes tous à la recherche d’outils qui permettent de rendre la pensée de l’élève visible. FlipGrid est l’un de ces outils. À l’aide d’une vidéo, l’élève peut expliquer sa démarche, donner son appréciation d’une oeuvre ou même autoévaluer son travail.

par Julie Chandonnet et Pierre-Olivier Cloutier, enseignants au primaire et au secondaire.

Dans l’univers de FlipGrid, les groupes-matière portent le nom de Grids et les travaux demandés se nomment Topics. L’enseignant(e) crée d’abord ses Grids pour l’ensemble des groupes ou matières. Ensuite, via la création d’un topic, l’enseignant(e) attribue sa tâche aux élèves. Les consignes y sont données par texte ou vidéo. Il ne reste qu’à partager le code spécifique à la tâche aux élèves pour qu’ils puissent accéder à leur travail. 

Fonctionnalités appréciées des utilisateurs

  • Préparation éclaire d’une activité en quelques clics ;
  • Importation d’une synthèse des travaux des élèves dans un fichier de type tableur, ce qui facilite le dénombrement et le classement ;
  • Collaboration entre collègues grâce à la fonction «Co-Pilot» à l’intérieur d’un groupe-matière (Grid) ;
  • Temps limité pour les productions des élèves (entre 30 secondes et 10 minutes) ;
  • Les élèves ont accès instantanément aux productions de leurs collègues et peuvent y réagir de différente manière ;
  • Selon l’intention pédagogique ciblée, possibilité d’exiger la modération des productions d’élèves avant la publication en grand groupe.
  • Les élèves peuvent utiliser l’application FlipGrid sur un appareil mobile ou s’enregistrer à partir d’un ordinateur ayant une caméra.
  • Compatibilité avec Google Classroom.

Rétroaction

Flipgrid permet aux enseignant de donner de la rétroaction aux élèves à même sa plateforme et donne accès à une grande variété d’outils pour le faire. L’enseignant peut écrire sa rétroaction ou l’enregistrer en réponse vidéo. Dans les deux cas, l’élève aura accès à sa rétroaction instantanément. L’enseignant peut aussi décider d’utiliser les critères d’évaluation à sélectionner. Avec cet outil, on peut établir les critères d’évaluation, bien les définir pour l’élève et choisir l’échelle de pointage. Une fois personnalisés, ces critères restent dans votre compte pour pouvoir être utilisés lors d’une autre tâche. Finalement, il est possible d’encourager la rétroaction par les pairs lors de certaines activités en activant l’option «Student-to-student replies».

Idées à exploiter

Intrigué? Vous cherchez un point d’ancrage pour vous lancer? FlipGrid possède une bibliothèque, nommée « Disco Library » où vous trouverez de nombreuses activités prêtes à être modifiées ou envoyées intégralement à vos élèves. Il est aussi possible de découvrir la richesse de cette plateforme en réalisant les formations en ligne disponibles dans la section Achievement de votre compte.

Pour vous inspirer davantage, voici quelques idées que nous avons nous-mêmes mises en application :

  • Vérifier les conceptions initiales des élèves sur un sujet;
  • Production de type « Billet de sortie » pour voir ce qui a été retenu d’une leçon;
  • Expliquer une démarche dans la résolution d’un problème, la réalisation d’une expérience ou dans la conception d’un projet;
  • Travailler la communication orale (français, anglais, espagnol) en donnant la chance aux élèves de se reprendre et de remettre un travail dont ils sont fiers;
  • Valider une démarche mathématique oralement;
  • Présenter leur appréciation d’une oeuvre littéraire ou artistique;
  • Présenter la synthèse d’un brainstorming lors d’un projet.

Des formations à Flipgrid

À l’occasion de la série de CréaCamp SPRINT de juin, l’École branchée offre une série de formations d’introduction à Flipgrid! Si cela vous intéresse, inscrivez-vous à la liste d’attente, de nouvelles dates pourraient être ajoutées. Vous pourriez aussi recevoir un CréaCamp sur mesure pour votre équipe-école.


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