Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Le Cadre de référence de la compétence numérique : un guide au-delà des disciplines

En plus de présenter des ressources pour les enseignants d’univers social, les 12 dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique ont été expliquées à l’occasion du dernier congrès de la Société des professeurs d’histoire du Québec (SPHQ).
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

En plus de présenter des ressources pour les enseignants d’univers social, les 12 dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique ont été expliquées à l’occasion du dernier congrès de la Société des professeurs d’histoire du Québec (SPHQ).

La Société des professeurs d’histoire du Québec (SPHQ) tenait son congrès annuel les 17 et 18 octobre derniers à Sherbrooke. Dans son atelier sur le Cadre de référence de la compétence numérique, le titulaire de la chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation a, d’entrée de jeu, rappelé que les dimensions du Cadre et leurs éléments respectifs ne sont pas associés à une discipline particulière, chacun s’appliquant à une multitude de contextes. 

De ces 12 dimensions, citons notamment :

  • Utiliser le numérique pour apprendre;
  • Développer et mobiliser sa culture informationnelle;
  • Collaborer à l’aide du numérique;
  • Produire du contenu à l’aide du numérique.

Les éléments de chaque dimension débutent par un verbe d’action et se situent dans le contexte de l’utilisation du numérique, même si cela n’est pas explicitement mentionné. Par exemple, l’élément « Mobiliser différentes ressources et agir avec créativité pour résoudre un problème », de la dixième dimension, signifie que l’individu fait appel à des ressources numériques pour nourrir sa créativité. 

Quelques exemples ont été donnés pour chacune des dimensions. Saviez-vous que la Suède serait le 2e pays ayant publié le plus d’articles sur Wikipédia après les États-Unis? En effet, l’usage et la création de contenu pour Wikipédia à l’école dans une perspective de contribuer au savoir commun est fortement recommandé. Surprenant, n’est-ce pas?

Quelques formations en ligne disponibles pour les enseignants d’univers social sur le site Web du RÉCITUS, dont celles sur la ligne du temps, les jeux sérieux et la cartographie numérique, ont été présentées. 

Finalement, il a terminé sa présentation en annonçant que le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec prévoit lancer pendant l’année en cours différents outils permettant d’appuyer le déploiement de ce Cadre de référence. C’est à suivre!

L’École branchée publie les guides pédagogiques SCOOP! pour les enseignants du primaire et du secondaire. Ces guides rejoignent un grand nombre de dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique. Si vous ne les connaissez pas, je vous invite à vous inscrire sur ecolebranchee.com/gratuit pour en recevoir une sélection.

Voyez d’autres articles de l’École branchée sur le Cadre de référence de la compétence numérique : 

Carrefour éducation vous propose également ces deux webinaires :

Devenez membre!
Recevez la revue École branchée 3 fois par an (imprimé ou numérique), en plus d'obtenir l'accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives (selon le plan choisi)! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!
Devenez membre!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Maryline Barrette Dubé
Maryline Barrette Dubé
Diplômée d’un baccalauréat en communication publique, « marketer » depuis plus de 15 ans, Maryline oeuvre au rayonnement des activités de l’École branchée et à faire connaître le mandat de l’organisation depuis 2018. C'est une maman dévouée, épicurienne assumée et amateure de IPA qui, dans ses temps libres, aime bloguer.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
L’École branchée vous offre ses meilleurs vœux pour les fêtes de fin d’année!

Entre deux périodes, à l’heure du lunch ou tard le soir, vous avez été nombreux et nombreuses à lire, partager, tester et questionner nos contenus tout au long de l’année. En 2025, notre communauté s’est plus que jamais mobilisée autour du numérique, de la pédagogie… et de l’intelligence artificielle. Avant de tourner la page sur cette année bien remplie, on avait envie de vous dire merci — et de jeter un coup d’œil aux contenus qui vous ont le plus accompagnés. Curieux(se)? Continuez votre lecture!

Lire la suite
Élève Exposant IA : Un Symposium pour réfléchir collectivement à l’intelligence artificielle en éducation

Lors du Symposium Élève Exposant IA, tenu en novembre 2025 à Ottawa, plus de 350 enseignants, directions et conseillers pédagogiques ont exploré comment intégrer l’intelligence artificielle sans perdre de vue l’essentiel : l’humain au cœur de l’apprentissage. Entre réflexions éthiques, initiatives concrètes et appels à la collaboration, l’événement a rappelé que l’IA, bien encadrée, peut enrichir la pratique enseignante, sans toutefois la remplacer.

Lire la suite
Et si les briques LEGO® devenaient un langage universel pour apprendre?

Et si apprendre, coopérer et créer pouvaient tous se construire… brique après brique?  Depuis plusieurs années, les briques LEGO® quittent les chambres d’enfants pour rejoindre les salles de classe, les centres de formation et même les maisons de retraite. Loin du simple jeu de construction, elles deviennent un outil pédagogique structuré, favorisant le développement cognitif, langagier et social à tout âge. Allons voir de plus près!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!