Le Rendez-vous
Francophone des Écoles en Réseau est un événement annuel où le partage de ses
pratiques et des activités réalisées en classe est à l’honneur. C’est sous le
thème de L’école en jeu(x) que l’édition 2019 du REFER a permis aux
participants de s’inspirer pour faire évoluer leur pratique.
Pour l’occasion,
Gregory Michnik, Mélanie Fenaert et Geneviève Ponsonnet, enseignants de science
de la vie et de la terre, chimie, physique, français, mathématiques et
technologie, ont présenté la plateforme en ligne Survive On Mars qui
offre la possibilité de créer sa propre ville sur Mars et d’assigner des
missions aux élèves afin que ceux-ci développent des connaissances et des
compétences variées.
Contexte du jeu
« Survivre, reconstruire, explorer
2076 : Les colons
de la base martienne Arès XVI ont mystérieusement disparu. Une nouvelle équipe
y est envoyée pour la reconstruire : vos élèves!
Dans un contexte scientifique cohérent avec les travaux de la NASA, résolvez des problèmes, remplissez des missions et survivez sur Mars. »
La présentation
d’une des deux vidéos d’introduction disponibles permet de vivre la classe
inversée. Celles-ci partagent les indices de départ et les personnages en jeu
pour remplir la mission. Une fois le contexte mis en place, la manipulation
débute et les élèves complètent les tâches à réaliser. Pour ce faire, chaque
élève prend le métier d’un personnage pour la durée de la mission. Ainsi, ils
ont la chance de s’initier à plusieurs occupations et développer les compétences
qui y sont liées.
Les types d’activités possibles
Mission : chaque mission est d’une durée d’une à deux séances et permet d’obtenir des
badges. L’évaluation se fait par les pairs de la classe ou d’une autre.
Enquête : les enquêtes se font sur plusieurs séances et en collaboration. Chacune
d’entre elles peut aller au-delà de la classe en proposant des missions
différenciées selon l’âge des apprenants. Par exemple, certaines manipulations
peuvent être réalisées par des élèves du secondaire qui partagent leurs
résultats aux plus jeunes qui en ont besoin pour poursuivre leur propre
mission.
Escape game : enfin, il est possible de créer un jeu d’évasion lors duquel les élèves
sont détenus et doivent s’échapper.
Faciliter la mise en place du jeu grâce à la technologie
Dans la plateforme Survive on Mars, l’utilisation de la technologie est centrale. Le monde virtuel disponible permet de vivre une expérience hors du commun en vivant concrètement les défis de la survie sur Mars. Avec 1000 utilisateurs inscrits, la collaboration à l’échelle mondiale amène une dimension très intéressante pour nos élèves connectés.
Pour plus d’information sur Survive on Mars ou pour s’inscrire, visitez le site Web de la plateforme.
Apprenez-en plus sur le jeu d’évasion et consultez Google Mars pour visionner des vues satellites captées par la NASA de la planète rouge.
