Valérie Poirier : Sensibiliser ses élèves à la citoyenneté numérique

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Comment apprendre individuellement de ce qui a transformé collectivement notre quotidien, nos sources d'accomplissement et de bien-être? Marius Bourgeoys partage ses leçons de leadership apprises en contexte de pandémie et Stéphanie Dionne propose des questions pour transformer ces leçons en actions!

Quand les jeunes s’engagent en faveur de l’environnement : le Pacte de l’école québécoise

À l’occasion du 2e congrès automnal d’IDÉE Éducation entrepreneuriale, en octobre 2019, nous avons rencontré Dominic Vézina, AVSEC au Collège Regina Assumpta, ainsi que Catherine et Noémie, élèves du même établissement, pour parler de leur grand projet entrepreneurial à saveur environnementale : le Pacte de l’école québécoise. Celui-ci invite les directions d’établissements à prendre des mesures concrètes pour limiter leur empreinte carbone.

L’approche sociale de la pédagogie : grandir au contact des autres

Utiliser les ressources humaines du milieu pour enrichir la vie des élèves, voilà comment l’enseignante Catherine Lapointe explique sa « pédagogie sociale », une approche de l’enseignement qui lui est chère. Suite à un atelier qu’elle a offert en octobre 2019, nous l’avons rencontrée pour en savoir plus, ainsi que Chantal Larivière, qui venait d’y assister en tant que « grand témoin ».

La petite histoire du logiciel Lexibar

Lexibar est un outil d'aide technologique créé au Québec. Nous avons rencontré son créateur, Francis Haynes, qui nous explique comment il a utilisé sa formation en ingénierie pour venir en aide aux jeunes qui, comme son propre frère, ont un parcours scolaire difficile à cause de leurs difficultés à lire et à écrire.

J’ai une idée! S’entreprendre et s’engager à l’école et à la maison

Le 12 mai dernier, IDÉE éducation entrepreneuriale présentait « J’ai une idée ! S’entreprendre et s’engager à l’école et à la maison », une initiative qui permet aux parents, aux éducatrices en service de garde et aux enseignants de réaliser un projet d’éducation novateur permettant aux jeunes d’expérimenter différents types d’entrepreneuriat.

Parler de citoyenneté numérique afin que les élèves partagent ce qu’ils font en cohérence avec qui ils sont : telle est la leçon de notre entrevue du jour!

Valérie Poirier enseigne les arts plastiques à l’école des Pionniers, dans la Commission scolaire des Découvreurs. Elle aborde en classe la citoyenneté numérique dans le but d’amener ses élèves à partager ce qu’ils font en cohérence avec qui ils sont.

Amener ses élèves à partager ce qu’ils font en cohérence avec qui ils sont

Dans cette entrevue, elle nous explique qu’elle s’est bien rendu compte de l’importance d’y investir du temps, même si ses élèves utilisent la technologies depuis plusieurs années déjà. Elle leur apprend donc à gérer leur image et leur identité numérique.

Se donner le droit à l’erreur et se positionner comme apprenante à vie

Au travers de l’usage des technologies dans son enseignement, elle nous explique comment elle a appris à se donner le droit à l’erreur. Elle se considère aujourd’hui comme ses élèves : une apprenante à vie. Cela lui donne le droit d’essayer et de se tromper.

La créativité et l’innovation sont des valeurs bien vivantes au coeur de sa vie d’enseignante. Par exemple, le réseau Twitter ne tardera pas à recevoir les projets de ses élèves puisqu’elle envisage en explorer les possibilités tout prochainement.

Twitter : @mllemonalisa

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.