Comme d’autres espèces qui ne font plus partie de notre planète, les mammouths laineux ont disparu il y a environ 10 000 ans.

« Le professeur Alexeï Tikhonov, de l’Institut de zoologie de Saint-Pétersbourg, a annoncé la découverte, à la fin du mois de septembre, d’un mammouth âgé d’environ 16 ans dans le pergélisol de Sibérie, près de la pointe de Sopochnaya Karga, à 3500 kilomètres au nord-est de Moscou. La carcasse mesure 2 m de haut et pèse 500 kg.
Le mammouth a été baptisé Jenya, d’après le prénom du garçon russe de 11 ans qui a repéré l’un des os du mammouth dépassant de la terre gelée. »

Source : Radio-Canada


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– se familiariser avec la nouvelle en lisant des articles sur Internet;
– situer le lieu de la découverte ainsi que les lieux où ont été découverts d’autres mammouths dans le passé;
– mieux connaître les animaux qu’étaient les mammouths.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Se familiariser avec la nouvelle

Comme première activité, il s’agit de s’assurer que les élèves sont tous au courant de la nouvelle. Voici quelques sources à consulter :
Un mammouth possiblement tué par des humains découvert en Sibérie
Russie : un garçon découvre « le mammouth du siècle »
Incluant un reportage vidéo (1 minute 12 secondes).
Suggestions : visionnement en groupe, lecture à voix haute, lecture personnelle ou en petit groupe, etc.
Par la suite, demandez aux élèves de résumer oralement ce qu’ils ont vu ou lu.

ACTIVITÉ 2 : Situer la nouvelle

Dans les nouvelles, on parle de différents endroits. Commençons d’abord par situer, sur la carte du monde, ces lieux.
Projetez le site Google Maps au tableau.
Prenez le temps de situer les endroits suivants (demandez au passage quel est le lien entre chacun des lieux et la nouvelle) :
– Russie
– Sibérie (région)
– fleuve Ienisseï
– péninsule de Taïmyr
– Saint-Pétersbourg

ACTIVITÉ 3 : À propos des mammouths

Pour en savoir plus sur les mammouths, voici quelques éléments :

les mammouths, page sur Wikipédia
les mammouths laineux, page sur Wikpédia
Par la suite, demandez aux élèves de bâtir un dossier informatif sur les mammouths. Chaque équipe peut se voir assigner un thème, comme la période où ont vécu les mammouths, leurs caractéristiques physiques, leurs habitudes, les découvertes contemporaines de squelettes, etc.
Enfin, si possible, publiez ensuite le tout sur le site Web de la classe.

Pour aller plus loin

– Comment dit-on « mammouth » en anglais?
– Des scientifiques pensent cloner Jenya le mammouth. Qu’en pensez-vous?

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