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Les États-Unis et l’immigration

Ce guide pédagogique est issu d'une collaboration entre l'équipe de SCOOP! et celle du Curieux. Il traite de l'immigration aux États-Unis et prend la forme de quatre activités pour faire de l'éducation aux médias et développer les compétences disciplinaires et numériques des élèves. De plus, un journal qui vulgarise l'information accompagne les apprenants tout au long de leur démarche d'apprentissage.

Volontaires recherchés pour une étude sur les rapports du test PIRLS

Les enseignants du primaire, les conseillers pédagogiques et les orthopédagogues sont invités à compléter un court questionnaire en ligne.

Un sondage identifie les effets bénéfiques des TIC après la classe

Élèves, enseignants et parents sont d’avis que les technologies éducatives ont des effets bénéfiques qui s’étendent bien au-delà de classe. Quels sont-ils?
Technologie en classe : imprimante 3D

Technologies en classe : les plus utiles et les moins utiles, selon les enseignants

Un sondage mené auprès de 1300 enseignants révèle leurs préférences quant à l’utilisation de technologies à des fins d’enseignement et d’apprentissage. Êtes-vous d’accord avec ces choix?

La place et le rôle du papier en éducation à l’ère du numérique

Les feuilles mobiles, les calepins, les livres imprimés ont-ils encore leur place en éducation? Définitivement, selon les conclusions d’un récent sondage mené chez nos voisins américains.

Un sondage révèle que la période des devoirs engendre beaucoup de frustration chez les...

Le fait que leurs enfants éprouvent des difficultés avec les devoirs et sont confrontés à des obstacles à leur apprentissage n’a rien de nouveau...

Sondage (avec prix pour tous!) sur l’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires pour...

À toutes les enseignantes et à tous les enseignants du primaire du Québec, PARTICIPEZ à un sondage en ligne sur l’enseignement de la lecture/appréciation des...

Bilan de l’année 2012

La fin d’année est toujours propice aux bilans, allant des événements marquants de l’actualité jusqu’aux meilleures chansons de l’année. Proposez à vos élèves de faire de même!

Aimez-vous lire?

Depuis que la jeunesse carbure aux technologies, y a-t-il encore de la place pour le livre? Quelle forme prend maintenant la lecture? Devra-t-on un jour se cacher pour lire un bon livre?

Danger de l’Internet : les parents en parlent peu

Environ 80 % des parents estiment qu’Internet peut être une source de danger en matière d’exploitation sexuelle des enfants. Pourtant, moins de 50 % abordent la question avec leurs enfants, selon un sondage dévoilé hier par la Fondation Marie-Vincent et Cyberaide.ca.

Les manuels numériques gagnent en popularité

Les manuels numériques ont de plus en plus la cote auprès des enseignants français, mais 91 % d’entre eux ne souhaitent pas la disparition du manuel papier, selon une enquête réalisée l’été dernier par TNS-SOFRES et rendue publique la semaine dernière. Les deux tiers des utilisateurs de manuels numériques croient que les deux produits coexisteront avec plus de différences et de complémentarité d’ici 3 à 5 ans.

Les Français veulent plus de technologies à l’école

La moitié des Français jugent que leur système scolaire n’intègre pas fortement les nouvelles technologies. De plus, ils sont à peine 26 % à se déclarer satisfaits de leur système éducatif et seulement 16 % considèrent que le pays favorise les liens entre l’école et le monde de l’entreprise.

Sondage CSQ sur la cyberintimidation – Les élèves sont les premières victimes et les...

MONTRÉAL, le 7 avril /CNW Telbec/ - « Trois ans après le dévoilement d'un premier sondage sur la cyberintimidation, la CSQ est en mesure de confirmer aujourd'hui que le phénomène prend de l'ampleur et que le plan d'action pour contrer la violence à l'école n'a pas donné les résultats escomptés », affirme le président de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ), Réjean Parent, à l'occasion du dévoilement des résultats d'un important sondage CROP sur le phénomène de la cyberintimidation réalisé pour la CSQ.

Qui devrait enseigner la cybersécurité?

États-Unis - Selon vous, qui a la responsabilité d’éduquer les élèves quant à l’utilisation sécuritaire d’Internet? Un sondage aux États-Unis montre que les directions pensent que ce sont les enseignants, et les enseignants pensent que ce sont les parents. Oups!

Élèves, enseignants et futurs enseignants ne s’entendent pas sur l’intégration des technologies

États-Unis – Les résultats d’un récent sondage aux États-Unis révèlent des différences entre les perceptions des élèves, des enseignants et des futurs enseignants quant à l’intégration des technologies en milieu scolaire.