Annie Guay, enseignante et leader pédagogique à l’école L’Accueil de Scott, poursuit sa réflexion sur les clés du succès quand une équipe-école décide de changer ses approches afin de donner plus de valeur aux apprentissages des élèves.

Qui n’a jamais eu à rédiger un plan avant la production d’un récit ? Cette pratique est bien ancrée dans les pratiques scolaires. Une équipe de chercheurs de l’Université Laval a voulu en savoir plus sur l’impact de l’usage du plan dans la rédaction de récits et questionne maintenant cette pratique.

Steve Quirion et Danny Legault, conseillers au service national du RÉCIT, domaine de l’univers social (RÉCITus), partagent constats, outils pratiques et pistes de réflexion en lien avec l’enseignement à distance après un an de pandémie. Ceux-ci peuvent aisément se transposer dans d’autres disciplines.

Avec tous les choix d’outils technologiques qui s’offrent à nous, il est facile de s’y perdre. En fait, chaque outil a ses forces et ses faiblesses, et, non, il n’y a pas un meilleur outil qu’un autre. Voici certaines pistes pour faire un choix selon VOTRE réalité.

Quel est le secret pour maintenir la relation humaine à travers le numérique? On ne sait pas s’il existe, mais voici trois conseils pour personnaliser l'apprentissage à distance et le rendre moins distant.

Annie Guay, enseignante et leader pédagogique à l’école L’Accueil de Scott, nous partage le fruit d'une démarche qui a conduit à la mise en place de nouvelles pratiques d'évaluation dans son milieu.

La poursuite de l’enseignement et de l’apprentissage en ligne nécessite des adaptations. Comment et quoi adapter dans son plan de travail pour garder son enseignement efficace tout en gardant la motivation des élèves?

Communiqué - Lancement de notre nouvelle édition du magazine intitulée « Les nécessaires adaptations de l'enseignement et de l'évaluation ».

Alors que la pandémie s’étire, le personnel scolaire s’adapte à la nouvelle réalité d’un enseignement qui peut basculer à distance à tout moment et acquiert de nombreuses compétences. Cette expérience influencera à long terme la perception des outils numériques. Conscient des difficultés vécues actuellement en ce sens, le Conseil supérieur de l’éducation partage dans cet article sa vision du numérique en éducation.

Notre collaborateur belge préféré nous fait part de ses trois souhaits pour les enseignants et l'éducation une fois la pandémie terminée.