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Quelles sont vos meilleures pratiques pour utiliser le numérique afin de mieux organiser, planifier et favoriser l’autonomie en milieu scolaire? ✍️ Prenez votre stylo (ou votre clavier!) et contribuez en tant qu’auteur(e) au numéro d’hiver 2025-2026 de la revue École branchée. Lisez la suite pour plus de détails…

Communiqué - Le Lab-École lance aujourd’hui la publication Accompagner l’évolution de la pédagogie dans les nouveaux espaces d’apprentissage, qui explique l'importance de l'accompagnement pédagogique et comment les six projets pilotes du LabÉcole ont entrepris ce travail ensemble.

À tous les quatre ans, les électeurs canadiens sont appelés aux urnes pour choisir les députés de la Chambre des communes et permettre de nommer le prochain gouvernement. Quels sont les grands enjeux des élections? Comment fonctionne le système électoral canadien? Tentons de s'y retrouver!

L’apprentissage d’une nouvelle langue repose avant tout sur la pratique. Pourtant, pour de nombreuses personnes, la prise de parole reste un défi, que ce soit par timidité, par peur du jugement ou par manque d’occasions d’interagir avec des locuteurs natifs. Lors d’une conférence récente, Anne Soucy, enseignante au Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, a présenté un outil intégré à Microsoft Teams : Progrès en élocution.

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En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Les Semaines de la presse et des médias, Quand la lecture devient une aventure, une conférence sur la gestion des émotions, 3 astuces pour mieux mémoriser les informations, la 19e rencontre de la Table de concertation en littératie numérique du Québec, des ressources en vrac, une activité pour la Journée internationale de la langue anglaise, et bien plus!

Dans un contexte où les élèves vivant dans un milieu anglophone doivent apprendre en français, le « translangage » s’impose comme une approche novatrice. Depuis septembre 2023, une école primaire de la Côte-Nord, au Québec, expérimente un programme permettant aux élèves de 1ʳᵉ et 2ᵉ année de naviguer entre le français et l’anglais, ce qui les fait progresser plus rapidement dans l’apprentissage des langues.

Les activités parascolaires peuvent renforcer la réussite scolaire des jeunes en favorisant l'engagement et la motivation. Mais attention : lorsqu'elles deviennent obsessionnelles, elles peuvent nuire à l'équilibre et au bien-être des adolescents. Cet article de La Conversation explore les bienfaits et les limites d'une participation saine aux activités extrascolaires.

Inspired by the song “Upside Down” by musical artist Jack Johnson, this activity guide enables teachers to support their students in an exploration focused on curiosity, imagination, and self-expression through an interdisciplinary approach combining music, language, the arts, and introspection.

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : participez à une étude sur la communication école-famille, le programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau a été refait, 33 requêtes pour développer vos compétences professionnelles, un colloque sur la pédagogie en plein air, lancement du Réseau en éducation au changement climatique : ambassadeurs recherchés, une idée d'activité pour travailler l'esprit critique de vos élèves, et bien plus!

Les applications de réalité augmentée (RA) permettent-elles aux jeunes d'approfondir leurs apprentissages et de développer des compétences comme la collaboration, la pensée critique et la créativité? Après avoir observé que l’intérêt et l’attention des élèves étaient captés par le fait d’explorer et de manipuler des éléments virtuels (3D et 2D) et de se déplacer autour d'eux dans leur espace réel, une leader pédagogique a souhaité expérimenter ces technologies de manière différente. 

Des experts en éducation et en santé publique ont récemment partagé leurs perspectives sur la question de la gestion du temps d’écran chez les jeunes. Entre interdiction et responsabilisation, un consensus se dégage : il faut accompagner les jeunes dans une utilisation équilibrée et intentionnelle des technologies.

Des idées d’activités pour développer la littératie en IA, c’est-à-dire la capacité à comprendre, utiliser et questionner intelligemment les outils d’intelligence artificielle. Il n’est pas nécessaire d’être un expert en informatique. Il s’agit avant tout de développer une culture générale sur l’IA, de comprendre ses possibilités, ses limites et les enjeux éthiques et sociaux qu’elle soulève. C’est parti!

Dans sa plus récente chronique, notre collaborateur Marius Bourgeoys explore les « 3 R » du leadership : Réfléchir, Renouveler et Réaliser. Il souligne l'importance pour les leaders en éducation de prendre du recul, d'oser sortir des sentiers battus et de passer à l'action pour atteindre leur plein potentiel. En adoptant cette approche, ils créent un impact durable sur leur milieu et inspirent leur entourage à grandir avec eux.

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : investissement de 60 millions d'euros pour les écoles en Wallonie (Belgique), des enfants détectent plus facilement les arnaques en ligne que les adultes, la Rose des vents de l'IA générative, repousser les trolls du Web, un webinaire et des ressources pour parler d'actualité avec les élèves, le développement durable dans les écoles du Québec, un webinaire sur l'évaluation diagnostique, et bien plus encore!

Des feux de forêt en Californie au retrait des États-Unis de l’Accord de Paris sur le climat, en passant par la crise énergétique, les enjeux environnementaux occupent une place croissante dans les médias. Lorsqu’il est question d’action climatique, la population, les institutions et les industries se renvoient trop souvent la balle au lieu de passer à l’action, ce qui entraîne une forme d’inertie collective. Maxime Corriveau, enseignant en science et technologie à l’école secondaire De Rochebelle, explique dans cet article comment l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) constitue une solution clé pour briser la spirale de l’inaction face aux changements climatiques.

From the forest fires in California to the U.S. withdrawal from the Paris Climate Agreement, and the ongoing energy crisis, environmental issues are increasingly present in the media. Indeed, when it comes to climate action, people, institutions and industries pass the buck instead of taking action, resulting in collective inertia.
Maxime Corriveau, Science and Technology Teacher at École secondaire De Rochebelle explains in this article how Environmental and Sustainability Education (ESE) is an interesting avenue for overcoming collective inaction and breaking the cycle of inaction to combat climate change.

Les 17 objectifs de développement durable (ODD), adoptés par l’ONU en 2015, visent à éliminer la pauvreté, à réduire les inégalités et à lutter contre les changements climatiques d’ici 2030. Mais comment les intégrer en classe pour offrir des apprentissages authentiques et porteurs de sens ? Dans cet article, Renée Duclos, leadeure en pédagogie consciente, inclusive et active au District scolaire francophone Sud, propose des stratégies pour relier ces enjeux mondiaux à la réalité des élèves, favoriser leur engagement et développer leur conscience citoyenne.

There is only one Earth and it is being depleted at an alarming rate. It’s no surprise that as a collective, it’s essential to aim for more sustainable practices that will not compromise the ability of future generations to meet their own needs. The Sustainable Development Goals provide a powerful framework for creating engaging and impactful learning experiences for students. Learn more about ways to address sustainability in classrooms, with some practical examples.

À l’école secondaire libre de Saint-Hubert, en Belgique, l’éducation relative à l’environnement et les objectifs de développement durable se conjuguent à l’apprentissage numérique pour former les citoyennes et citoyens engagés de demain. Dans cet article, Aurore Martin, professeure de sciences et de programmation, présente un projet éducatif inspirant qui sensibilise les élèves aux enjeux environnementaux, tout en conciliant innovation pédagogique, engagement écoresponsable et développement des compétences numériques.