Le conseil d’administration de l’École branchée a récemment choisi de bonifier son équipe en ajoutant deux postes d’administrateur(trice)s bénévoles afin de mieux soutenir l’organisation et son développement.
Voici quelques nouveautés repérées par notre équipe dans les outils Google au cours des derniers mois.
Communiqué – Academos, en partenariat avec la Fondation Desjardins, est fier d’annoncer le lancement de sa nouvelle campagne numérique destinée à guider et rassurer les jeunes face à l’un des choix les plus importants de leur vie : leur carrière. À l’approche du 1er mars, date limite d’inscription au cégep et à l’université, il est essentiel de rappeler aux jeunes qu’ils ne sont pas seuls dans cette décision.
La nouvelle application sur le Chromebook «Enregistreur d’écran» (Screencast) est un outil simple et puissant pour enregistrer et partager des leçons et des projets en classe. Intégrée directement à ChromeOS et installée sur tous les Chromebook, elle permet au personnel enseignant et aux élèves d’enregistrer leur écran pour ensuite créer leurs séquences pédagogiques ou démontrer des apprentissages. Nous avons également accès directement aux transcriptions et à la traduction de la vidéo dans l’outil-même, qui sont ensuite enregistrées dans Google Disque. Dans cet atelier, nous explorerons le potentiel pédagogique de l’appli Enregistreur d’écran et discuterons de son efficacité pour susciter l’engagement des élèves et créer une bibliothèque personnalisée de contenu pédagogique.
Awa Ndiaye enseigne au Conseil scolaire Viamonde, dans le sud de l’Ontario, donc en contexte francophone minoritaire. Tôt dans sa carrière, elle a cherché à collaborer plus étroitement avec les parents de ses élèves pour maximiser son propre développement professionnel et développer du même coup un sentiment d’engagement communautaire qui facilite sa gestion de classe. Elle passe maintenant de la pratique à la théorie en formalisant son cadre expérimental dans un projet de recherche doctorale, rien de moins!
Communiqué – La Fédération des centres de services scolaires du Québec (FCSSQ) a souligné cinq projets remarquables initiés par certains centres de services scolaires. Ces organisations ont eu l’idée de recourir à la technologie comme élément clé de réussite. Découvrez ces projets maintenant.
L’évaluation de l’information en ligne est plus que jamais essentielle à tous les citoyens. Elle est aussi une compétence complexe qui requiert des connaissances sur les règles de publication et les critères de fiabilité de l’information, mais aussi de la motivation et des habilités métacognitives. Apprenez-en plus dans cet article de La Conversation.
Les systèmes de ludification (ou « gamification ») peuvent être utilisés de différentes manières en éducation, notamment pour la gestion de classe, la fixation d’objectifs d’apprentissage (ex. : défi de lecture), la routine de la classe, etc. Selon la recherche, ces systèmes visent à accroître la motivation et l’engagement des élèves. Au cours de cette formation, vous apprendrez ce qui fait le succès des systèmes de gamification et comment les utiliser dans votre classe. À son terme, vous disposerez d’outils, de conseils et d’astuces pour vous guider lorsque vous créerez votre propre système.
La ludification (ou « gamification ») en éducation est une méthode d’enseignement qui est principalement utilisée pour accroître la motivation et l’engagement des élèves dans leurs apprentissages. Cette formation permettra de découvrir les bases de l’approche et comment mettre en œuvre des ressources « gamifiées » réussies avec votre public. À travers un jeu d’évasion en ligne, vous découvrirez une variété de ressources technologiques à utiliser pour faciliter le tout. Vous aurez également l’opportunité de tester certaines de ces ressources pour créer vos propres activités!
Chaque année, l’annonce des lauréats des prestigieux prix Nobel attire l’attention du public. Récompensant des individus exceptionnels dans divers domaines, cette cérémonie de remise des prix suscite à la fois fascination et admiration pour leur engagement exemplaire envers le progrès mondial. Comment intégrer cet événement captivant en classe pour en faire un outil pédagogique? Voici des suggestions d’activités pour vous guider dans cette exploration éducative.
À l’échéance du nouveau Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) du Centre de services scolaire des Draveurs, chaque établissement et service aura développé son propre plan d’action visant l’utilisation du numérique. Il s’agit de l’une des orientations du document qui a été rendu public au cours de l’été. Retour sur le cheminement ayant conduit à l’inscription de cette orientation dans le Plan.
Le Centre François-Michelle (CFM) est une école spécialisée qui accueille des élèves âgés de 4 à 21 ans vivant avec une déficience intellectuelle légère (DIL) et des troubles associés. Depuis quelques années, l’équipe-école revoit ses pratiques pour intégrer l’utilisation d’appareils électroniques en classe. Les retombées positives sont bel et bien au rendez-vous pour les élèves. On vous en dit plus.
Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : dernière chance pour soumettre un atelier à l’AQUOPS, renouvellement de la mesure budgétaire 15111, la 14e rencontre de la Table de concertation en littératie numérique du Québec, le 4e Sommet du développement professionnel, apprentissage par projets, gestion de classe, le 49e Congrès en éducation inclusive, la popularité des romans historiques à l’école et plus.
Au Centre de services scolaire Marie-Victorin, un plan de développement professionnel organisationnel est en cours de déploiement dans l’ensemble des établissements scolaires et il concerne tous les employés. Comment en arrive-t-on à proposer un plan harmonisé dans un CSS?
Communiqué – De Marque annonce un partenariat avec MOBiDYS Canada, qui en fait le distributeur autorisé d’une collection impressionnante de livres numériques jeunesse universellement accessibles. Les établissements scolaires canadiens pourront acheter ces titres en ligne, dans deux plateformes de lecture.
Communiqué – Pour sensibiliser davantage les élèves aux enjeux actuels, notamment liés aux changements climatiques et au développement accéléré des nouvelles technologies, le ministre de l’Éducation, M. Bernard Drainville, a annoncé aujourd’hui son intention de réviser les programmes d’études en science et technologie du primaire et du secondaire. L’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) a réagit à l’annonce.
Communiqué – Les enseignantes et enseignants intéressés par l’intégration de nouveaux contenus en éducation juridique sont chaleureusement invités à participer avec leurs élèves à la 4e édition de la Semaine nationale d’éducation juridique (SNEJ) qui se déroulera entre le 13 et 17 novembre 2023, sous le parrainage du ministre de la Justice du Québec, Simon Jolin-Barette.
Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : 14e Sommet canadien de l’industrie des technologies éducatives, la consultation : Dynamiser les milieux francophones grâce à l’art dans nos écoles, les enregistrement du Colloque de l’École en réseau sont disponibles, la Semaine éducation médias 2023 aura lieu du 23 au 27 octobre, un Forum public – Réflexion collective sur l’encadrement de l’intelligence artificielle, évaluer la contribution individuelle au travail d’équipe tout en favorisant la collaboration, les lauréats des Prix du Premier ministre du Canada, les organismes d’action communautaire autonomes jeunesse améliorent la qualité de vie des jeunes, et plus!
Dans cette édition : la 5e édition de la Journée du numérique en éducation, des appels à communications en cours, le programme L’agroalimentaire s’invite à l’école déployé dans plus d’écoles, l’organisation de l’éducation au Québec, un dispositif d’insertion professionnelle qui fonctionne, un nouveau modèle d’évaluation en préparation, un concours d’Academos pour la rentrée, les jeunes plus touchés par le blocage des nouvelles sur Facebook et Instagram et bien plus!
Au Québec, plusieurs centres de services scolaires (CSS) terminent en ce moment le processus de révision de leur Plan d’engagement vers la réussite (PEVR). Michael Chechile, qui a déjà été directeur général de Lester B. Pearson School Board, dans la région de l’Estrie, souhaite que les organisations tirent profit des outils numériques pour atteindre leurs objectifs et qu’ils trouvent une place de choix dans ce document qui oriente la majorité des actions des CSS.
