L’approche pédagogique au coeur de SCOOP!
Vous cherchez des ressources éducatives favorisant le développement de la compétence numérique des apprenants tout en mettant l’éducation aux médias au coeur des apprentissages?
Vous serez heureux-se d’apprendre que l’équipe de l’École branchée alimente chaque semaine une vaste collection de guides pédagogiques pour les enseignants dans cet objectif précis!
Ces guides sont basés sur l’actualité et utilisent les possibilités du numérique comme levier d’apprentissage. Les sujets sont documentés via des sources d’information validées et comprennent des idées d’activités faciles à adapter ou remixer en fonction du contexte d’enseignement. Voilà de quoi gagner un temps précieux!
> Réussir son éducation aux médias
Le programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) invite les enseignants à intégrer l’éducation aux médias dans leurs activités. Facile à dire, mais facile à faire? Selon Normand Landry, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en éducation aux médias et droits humains, le succès de cela repose sur deux éléments importants de la posture enseignante, au coeur de l’approche SCOOP! :
- Savoir questionner les élèves;
- Les mettre en action par la résolution de problèmes.
> Développer la compétence numérique
La compétence numérique, telle que définie dans le Cadre de référence récemment annoncé par le MEES, est « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci ». C’est dans l’ADN même de SCOOP!.
Nos guides soutiennent l’enseignant dans le développement de l’autonomie des élèves afin qu’ils deviennent compétents à :
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- choisir judicieusement les outils à utiliser, numériques ou non, lorsqu’ils doivent accomplir une tâche particulière;
- décoder les médias afin d’exercer, en pleine conscience, leur rôle de citoyen du monde.
Pourquoi enseigner avec l’actualité?
Enseigner avec l’actualité profite à de nombreuses disciplines. Les contextes authentiques d’apprentissage permettent aux élèves de mettre de l’avant des réflexions concrètes et de mobiliser leurs ressources pour imaginer des solutions réelles aux défis proposés.
Le programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) invite à proposer aux élèves, via le domaine général de formation « Médias », des activités qui « couvrent un large spectre, qui va de la simple initiation à la lecture d’un quotidien jusqu’à l’analyse du traitement d’une même information par différents médias, en passant par l’exploitation des contenus médiatiques et la réalisation de productions complexes (…). Toutes ces activités fournissent aux élèves des occasions et une démarche pour mieux exploiter l’information, communiquer de façon appropriée et utiliser une large diversité de ressources technologiques. »
C’est exactement notre approche depuis 2004!
