De plus en plus, on voit des études s’attarder à l’impact de ressources éducatives numériques sur la réussite des élèves. Une récente recherche s’est intéressée à un service américain de ressources en mathématiques pour le primaire.
En juin, le Center for Education Policy Research de l’Université Havard aux États-Unis a publié les résultats d’une étude importante portant sur les impacts des applications du service en ligne Dreambox sur la réussite des élèves en mathématiques. Ce sont 3000 élèves de troisième, quatrième et cinquième année qui ont participé. Les résultats sont favorables :
Les faits saillants de l’étude peuvent être consultés ici.
Dreambox est un service en ligne qui propose différents outils numériques dans une approche de ludification de l’apprentissage. Ces applications permettent aux élèves, de la maternelle jusqu’à la fin du primaire, d’apprendre les mathématiques tout en s’amusant. Il est possible d’utiliser une version démo de ces différentes applications (en anglais seulement), qui n’est pas sans rappeler Netmaths, un produit créé au Québec.
Par exemple, Dreambox possède un système d’évaluation numérique et de suivi des apprentissages qui permet aux enseignants de suivre la progression des élèves, d’identifier les notions bien comprises et celles qui méritent des précisions. Les applications sont conçues de manière à donner des rétroactions personnalisées aux élèves et à leur proposer des activités qui répondent à leurs besoins (niveau de maîtrise d’un concept, préférences, etc.).
Plus près de chez nous, une autre étude a récemment démontré les bienfaits de l’application québécoise Slice Fractions, pour l’apprentissage et la maitrise des fractions.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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