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Les compétences sociales et émotionnelles : quelles sont-elles?

Bien que les compétences sociales et émotionnelles et leur rôle dans la vie des humains soient reconnus mondialement, il n’en existe pas de définition universellement officielle. Intelligence émotionnelle, compétences psychosociales, habiletés socioaffectives, etc. : elles prennent toutes sortes de noms. Au fil des ans, des constantes sont néanmoins apparues et différents référentiels ont vu le jour.

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Que restera-t-il de l’apprentissage en ligne?

Des élèves et étudiants ont eu l’occasion de s’exprimer sur leur expérience d’apprentissage en ligne au cours de la dernière année lors d’un panel de discussion présenté récemment par le REFAD. Parmi les panélistes, de futurs enseignants ont témoigné de certains apprentissages qui guideront leur manière d’aborder leur carrière.

Développement des compétences sociales et émotionnelles : quelles sont les conditions gagnantes?

Le Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe, en collaboration avec le CTREQ, a mené dans la dernière année une recherche-action sur le développement des habiletés sociales et émotionnelles chez les enfants. Quatre conditions essentielles ont été identifiées afin de permettre aux écoles de mettre en place des programmes innovants.

L’école est-elle dans le même bateau que le numérique ?

Dans le cadre de l’événement international MTL Connecte 2021, la directrice générale de L’École branchée, Audrey Miller, a nommé en conférence 10 occasions et défis suscités par le numérique dans le monde de l’éducation. Découvrez-les ici.

L’École branchée cherche un(e) représentant(e) (de cœur et de feu!) des ventes en éducation

Recherché(e)! Représentant(e) (de cœur et de feu) des ventes en éducation. Si tu aimes travailler avec les enseignant(e)s et les directions d’établissements scolaires, tu seras heureux(se) avec nous. Aide-nous à grandir en développant des relations durables avec les #RockStarÉDU de nos écoles! 

L’École branchée accueille des étudiant(e)s postsecondaires qui veulent acquérir de l’expérience d’apprentissage intégré au travail

Tu es inscrit(e) à temps plein ou partiel dans un établissement postsecondaire au Québec ou ailleurs au Canada (peu importe le niveau) et tu aimerais consacrer quelques heures chaque semaine à développer tes compétences professionnelles en situation d’emploi en lien avec les technologies numériques? Nous avons peut-être une place pour toi! 

L’École branchée cherche une perle pour prendre soin de ses gens! (ailleurs on dit : Adjoint(e) administratif(ve))

Recherché(e)! Adjoint(e) administratif(ve) passionnné(e)! Si tu as à cœur l’avancement de l’éducation, que tu es organisé(e) comme pas un(e) et que tu aimes prendre soin des gens, tu seras heureux(se) avec nous!

Les #Édubrèves – édition du 10 octobre 2021

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : Une étude sur la participation scolaire des parents, le 3e Sommet du développement professionnel en éducation au Québec, un guide sur la suppléance au secondaire, des ressources sur l’apprentissage socioémotionnel, la bibliothèque scolaire numérique fait son entrée dans les écoles du Québec et plus encore.

La neuroscience appliquée en éducation : Apprendre mieux en faisant mieux

Apprendre mieux en faisant mieux... et non plus. Voilà ce que proposent les 7 principes neuroéducatifs de Steve Masson. Dans ce dossier, notre collaboratrice Marie-Andrée Croteau présente chacun des principes afin de guider les enseignants dans leur pratique. Il ne s’agit pas d’ajouter des étapes à l’apprentissage, mais bien de les ajuster afin de les optimiser pour avoir une influence sur la qualité de l’apprentissage des élèves.

Valorisation de la profession enseignante – Le ministre Roberge dévoile la liste des membres de la promotion 2019 de l’Ordre de l’excellence en éducation...

La liste des membres de la promotion 2019 de l'Ordre de l'excellence en éducation du Québec a été dévoilée cette semaine. Audrey Miller, la directrice générale de l'École branchée, figure dans cette prestigieuse liste. Félicitations!

Relation école-famille : Quoi se dire, quand et comment?

En ce début d’année scolaire, il importe de prendre le temps de jeter les bases de la relation parent-enseignant pour qu’elle demeure solide tout au long des prochains mois. La qualité des communications et de l’information partagée entre l’école et la famille peut faire une différence sur le bien-être et la réussite des élèves.

Une autoformation sur la gestion et le leadership pédagonumérique bientôt disponible

Les gestionnaires des établissements d’enseignement du Québec auront bientôt accès gratuitement à une formation autoportante sur la gestion et le leadership pédagonumérique. Celle-ci leur offrira entre autres un modèle de plan d’action numérique à développer pour les établissements d’enseignement qu’ils dirigent. Elle répondra à un besoin déjà exprimé en ce sens.

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