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Robotique, flotte d’appareils mobiles, laboratoires créatifs et nouvelles approches pédagogiques n’auront plus de secrets grâce à l’offre d’autoformation dévoilée hier dans le cadre de la mise en œuvre du Plan d’action numérique.

Que ce soit pour varier ses activités d’enseignement, pour pratiquer la classe inversée ou pour consolider les apprentissages des élèves, Edutechno est la solution pour de nombreux enseignants au primaire! En effet, cette plateforme web offre un éventail de ressources et de fonctionnalités.

Comment éviter d'éteindre le feu créatif des enfants à l'école? L'enseignante Valérie Poirier partage les stratégies qu'elle met en application.

Du 23 au 26 août 2016 se tenait la 13e édition de l’université d’été Ludovia, en France. Revivez avec nous ces journées de partage et d’échange autour de l’apport du numérique dans la pédagogie.

Lors du 33e colloque de l’AQUOPS, l’enseignante Caroline Jodoin-Malo a présenté plusieurs astuces pour faire de sa classe un endroit où les élèves peuvent trouver un sens aux notions apprises. Place à la classe inversée!

La « classe inversée », cette philosophie qui implique de voir la portion théorique à l’extérieur de la classe, notamment par des vidéos, est sur toutes les lèvres. Pourrait-on aller jusqu’à imaginer toute une école inversée?

Récemment, nous avons demandé à des enseignants volontaires de nous parler de leurs bons coups « TIC » cette année. Patrick Valois a accepté de nous parler du projet d’écriture d’un roman policier et de l’interaction virtuelle des élèves via la plateforme Edmodo.

Afin de mettre en œuvre sa classe inversée, l’enseignant David Chartrand (présenté précédemment dans ce dossier) a commencé par produire quelques capsules vidéo et...

Il y aura du nouveau pour les élèves de l’école Wilfrid-Bastien à la rentrée. Après la mise en place des iCl@sses (des classes entièrement branchées), voilà que les deux enseignantes ont décidé « d’inverser » leur classe cette année.

(page précédente) La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie...

Dès la prochaine rentrée, les enseignants devront s’adapter à une nouvelle directive ministérielle ambitieuse : intégrer les formats courts vidéo inspirés des réseaux sociaux dans leurs cours. L’objectif? Rendre l’apprentissage plus dynamique, captiver les élèves et favoriser une approche de classe inversée. (Cet article est un poisson d'avril préparé par notre équipe en 2025.)

Cette formation permettra de découvrir Formative, une plateforme Web aux multiples usages qui facilitera votre passage en mode numérique. Que ce soit pour rendre un document PDF autocorrectible, créer un examen, des exercices, faire de la classe inversée, etc., Formative possède probablement les outils au service de VOTRE intention pédagogique.

La montée en popularité de la classe inversée et, plus récemment, la pandémie de COVID-19, ont mené plusieurs enseignantes et enseignants à élaborer des capsules vidéos à des fins pédagogiques. Le lightboard, une technologie apparue il y a sept ou huit ans, a d’ailleurs attiré l’attention de plusieurs et a gagné en popularité sur le Web et à l’intérieur de la communauté éducative. Nos collaborateurs de l'Université du Québec à Chicoutimi ont consulté la littérature scientifique sur le sujet. Voici un résumé de ce qu'ils ont appris.

En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique. Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport.

Un guide pour aider les parents à comprendre les avantages de la technologie au service de la pédagogie, un ouvrage sur la citoyenneté numérique, un autre sur la classe inversée, des standards d’évaluation de l’usage des technologies à l’école par les élèves… voilà autant de sujets intéressants qui font l’objet de nouvelles ouvrages aux Éditions Reynald Goulet.

6 tendances à l'école du 21e siècle (et autres dossiers)

Ce guide de l’École branchée répertorie des dizaines de ressources numériques bénéfiques pour les élèves autant que les enseignants, au primaire comme au secondaire. On trouve dans ses pages des témoignages d’enseignants qui osent travailler avec la technologie, ainsi que des articles sur des tendances importantes comme l’apprentissage ludique, la classe inversée, la production vidéo, le tableau interactif, le Web collaboratif, les applications pour tablettes mobiles… Autant de façons de varier l’enseignement pour rejoindre différemment les apprenants, selon leur propre style. Édition 2013-2014 Choisissez un format  :

Poser cette question en classe risque de susciter tout un débat! Allons-y, débattons et voyons les arguments des élèves… Profitons-en aussi pour découvrir le concept de classe inversée.

3500 animations pour apprendre, enseigner et réviser (et autres dossiers)

Ce guide de l’École branchée répertorie des dizaines de ressources numériques bénéfiques pour les élèves autant que les enseignants, au primaire comme au secondaire. On trouve dans ses pages des témoignages d’enseignants qui osent travailler avec la technologie, ainsi que des articles sur des tendances importantes comme l’apprentissage ludique, la classe inversée, la production vidéo, le tableau interactif, le Web collaboratif, les applications pour tablettes mobiles… Autant de façons de varier l’enseignement pour rejoindre différemment les apprenants, selon leur propre style. Choisissez un format :

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Face aux défis de l’intelligence artificielle en milieu scolaire, Noémie Verhoef, enseignante de philosophie au collégial, est convaincue que même un retour au papier-crayon ne réglerait rien côté intégrité académique. Pour elle, repenser l’évaluation et l’enseignement est beaucoup plus bénéfique, et ça marche! Découvrez comment son approche, axée sur l’encadrement plutôt que la détection, a transformé sa dynamique en classe.