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Les actualités de Thot Cursus (novembre 2022)

Chaque mois, Thot Cursus propose des articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus). Voici les suggestions du mois de novembre : scénariser son cours avec la pédagogie du débat-éloquence, le rôle de l'école dans l'inégalité des élèves, plus de 20 applications publiques de l'intelligence artificielle.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
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Table des matières

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Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus). 

Voici les suggestions du mois de novembre : scénariser son cours avec la pédagogie du débat-éloquence, le rôle de l’école dans l’inégalité des élèves, plus de 20 applications publiques de l’intelligence artificielle.

Scénariser son cours avec la pédagogie du débat-éloquence
Développer la compétence oratoire ET l’esprit critique

Que ce soit l’approche par objectifs, l’approche par compétences ou toute autre approche pédagogique, le but demeure le même :  mieux transmettre les connaissances et faciliter l’apprentissage. Dans un contexte de renaissance de l’Art oratoire, si l’on s’en tient aux sociétés d’Art oratoire ou aux compétitions d’éloquence qui émergent, j’ai eu à présenter deux conférences sur la pédagogie à travers le débat-éloquence et à animer des formations à l’endroit des enseignants afin d’appliquer ladite approche.

Ces activités m’ont permis de déduire que l’approche basée sur le débat-éloquence peut se résumer en cinq principaux points.

Lire : https://cursus.edu/fr/25864/scenariser-son-cours-avec-la-pedagogie-du-debat-eloquence

Le rôle de l’école dans l’inégalité des élèves 
Des systèmes qui détricotent les chances de chacun

Nous avons cette vision de l’éducation comme un marathon d’où tous partent d’une même ligne pour passer le fil d’arrivée. Une “compétition” où chacun doit arriver à bon port. Une analogie qui ne va pas tout à fait de sens dans la réalité car certains élèves s’engagent avec déjà une avance tandis que d’autres se retrouvent bien derrière le peloton. Certes, mais ils finissent tous par atteindre la fin et n’est-ce pas le plus important? Cela n’est hélas pas vrai et, surtout, le traitement des écoliers diffère en fonction des “gagnants” et des “perdants” de ce marathon didactique.

Lire : https://cursus.edu/fr/25750/le-role-de-lecole-dans-linegalite-des-eleves

Intelligence artificielle en frénésie
Plus de 20 applications publiques

L’arrivée de l’intelligence artificielle ne se compare pas facilement avec des percées techniques antérieures car, à la différence d’inventions comme l’ordinateur, le moteur à explosion, le microscope ou l’imprimerie, elle ne fait rien de particulier en elle-même sinon que d’augmenter la portée de pratiquement toutes les percées techniques précédentes.

Voici quelques applications récentes de l’I.A., pour nous faire rêver ou nous inquiéter.

Lire : https://cursus.edu/fr/25952/intelligence-artificielle-en-frenesie-plus-de-20-applications-publiques

Découvrez aussi les dossiers du mois :

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À propos de l'auteur(e)
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Martine Rioux
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
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