Le 2 mai prochain, l’Association québécoise des enseignant(e)s du primaire (AQEP) invite les gens intéressés à participer une journée de formation en littérature jeunesse spécialement pensée pour les enseignants du primaire, tous cycles confondus.
« Depuis quelques années, l’AQEP valorise l’enseignement à partir de la littérature jeunesse, avec, entre autres, les prix Jacinthe, les prix Florilèges/AQEP, les chroniques littéraires et les dossiers spéciaux portant sur la lecture de la revue Vivre le primaire. L’idée de regrouper des ressources dynamiques et inspirantes dans le milieu du livre jeunesse a maintenant été concrétisée. » C’est en ces termes que l’association explique cette nouveauté sur son site Web.
Douze conférenciers expliqueront leur vision de la littérature jeunesse et de son enseignement, en plus de partager leurs coups de cœur. Aussi, une quinzaine de tables littéraires informeront les participants des services gratuits que leur librairie, leur maison d’édition ou leur organisme offre au milieu.
Ainsi, illustration, album sans texte, humour, théâtre, communication orale, situation d’écriture, littératie médiatique et personnage sont quelques-uns des thèmes abordés dans les ateliers. On peut consulter le programme complet ici.
Le coût est de 60 $ pour les membres de l’AQEP et 90 $ pour les non membres, incluant le dîner avec des auteurs. Le tout se déroulera au campus de Laval de l’Université de Montréal. On s’inscrit en ligne ici.
Horaire de la journée
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
