Le Rendez-vous virtuel du RÉCIT, tenu le 15 janvier 2020, offrait 5 ateliers en ligne gratuits à destination des enseignants. Voici un résumé et la rediffusion des ateliers portant sur les jeux d’évasion ainsi que sur la réalité virtuelle.
Le RÉCIT avait en 2018 offert un intéressant webinaire sur la réalité virtuelle et son utilisation en contexte scolaire. Cette année, la présentation portait plus précisément sur l’exploitation de cette technologie en formation professionnelle (FP) et formation générale des adultes (FGA).
Les Virtual Desperados, trio d’animateurs composé de Michel Lacasse, James Burn et Jean-Félix Giguère Groulx, ont notamment parlé d’outils de création et de visionnement tels que Captivate, Proteus et Enscape. Utilisée entre autres pour les programmes de mécanique automobile, santé et pharmacie à la Commission scolaire Riverside, la réalité virtuelle crée un environnement avec lequel l’utilisateur peut interagir, et par le fait même, apprendre un métier.
Les Desperados ont également listé les caractéristiques des différents types de casques, en plus d’aborder les conditions d’hygiène et de sécurité dans leur utilisation. Pour voir ou revoir ce webinaire ou obtenir le document de présentation de cet atelier, rendez-vous sur le site du RÉCIT.
Sonya Fiset, du service national du RÉCIT, domaine de la Mathématique, Science et Technologie (MST), a pour sa part permis aux participants de vivre l’expérience d’un jeu d’évasion. La présentation a d’abord débuté par un survol des principaux bénéfices des jeux d’évasion et les liens avec le développement de la compétence numérique, tel que définis par le Cadre de référence du Ministère. Les ressources colligées par Sonya sont disponibles sur le site du RÉCIT, incluant une foule de liens pertinents, dont le Padlet, un must à consulter.
Il sera prochainement possible de revoir ce webinaire également sur le site du RÉCIT.
Et pour continuer d’approfondir le sujet, visionnez cette entrevue vidéo avec les créatrices d’Escape n’ Games, un site Web qui rassemble des jeux d’évasion créés par des enseignants français. Voyez aussi cette entrevue avec Julie Chandonnet, enseignante de la CS de la Capitale, qui utilise les jeux d’évasion avec ses élèves de 6e année (elle sera d’ailleurs facilitatrice sur ce sujet lors du CréaCamp du 29 janvier à Longueuil, et aussi lors de celui du 15 mai à Rouyn-Noranda). Il existe aussi un répertoire franco-canadien de jeux d’évasion pédagogiques juste ici! Enfin, pourquoi ne pas aussi suivre la formation en ligne du CADRE21!
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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