Par Stéphanie Dionne, coach professionnelle certifiée spécialisée sur les enjeux à l’ère du numérique, membre de l’équipe de l’École branchée sur la famille
La direction et le personnel enseignant d’une école primaire du Centre de services scolaire des Mille–Îles (CSSMI) ont réalisé les étapes du processus de réflexion menant à l’établissement d’un code d’éthique à l’ère du numérique. Voici un aperçu de leur démarche.
Lors d’une rencontre du conseil d’établissement de l’école, un parent se questionnait sur l’encadrement mis en place à l’intérieur de l’école en lien avec la gestion des écrans. Ce parent n’avait pas démontré d’opposition. Il avait partagé sa vision liée à l’importance d’éduquer les jeunes puisqu’ils passent plusieurs heures quotidiennement devant les écrans.
Les parents sont des influenceurs positifs essentiels à inclure dans les réflexions sur la réussite éducative. Ils doivent être encouragés à nommer les situations qui méritent une attention particulière au conseil d’établissement afin de mettre en place les conditions optimales à l’apprentissage de tous les élèves.
Ce questionnement qui avait émergé dans une école a fait boule de neige dans tout le CSS. Maintes réflexions, discussions et échanges ont été réalisés. Les membres du personnel des écoles qui ont souhaité établir un code d’éthique ont été soutenus par des conseillères pédagogiques du CSSMI et RÉCIT Local ainsi que par les conseillers du service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne (RÉCIT DP). Le service des communications du CSSMI a même été sollicité pour la réalisation d’affiches, de logos, d’avatars… Par la suite, certaines écoles ont ajouté la nouvelle charte éthique dans l’agenda des élèves et du personnel, et des affiches imprimées ont été remises aux écoles.
Dans le but de faciliter la mise en place du code d’éthique et de l’animer avec les élèves, l’affiche Les aventures d’un citoyen à l’ère du numérique a été réalisée et différents modèles de charte éthique sont proposés :
Un document d’accompagnement destiné au personnel enseignant et intervenant incluant les plans de leçon pour réaliser 4 quêtes est aussi offert.
Pour terminer, une capsule d’animation avec les avatars est en cours de production. Ce matériel peut être utilisé dans toutes les écoles qui le souhaitent.
Ne perdez pas de vue que la richesse de la mise en place d’une charte d’éthique se retrouve dans le processus de réflexion. Les règles établies dans votre charte doivent être cohérentes avec votre réalité. Rappelez-vous aussi de l’importance d’impliquer toutes les parties prenantes. Cela favorise l’engagement de chacun.
(re)lire le premier article de cette série : Projet éducatif : 5 étapes pour mettre en place un code d’éthique des usages du numérique, de l’école à la maison
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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