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Si l’immersion est l’une des meilleures façons d’apprendre rapidement une langue, la pratique quotidienne de ses différents aspects aide aussi grandement. C’est exactement ce que propose, gratuitement en plus, le site 365jourspourapprendre.fr.
Le site 365jourspourapprendre.fr est un service en ligne qui permet d’apprendre l’anglais ou de se familiariser avec l’espagnol et l’italien. C’est un service gratuit à 100 %.
Des sections dédiées au vocabulaire anglais et à la grammaire anglaise articulent la structure du site. D’autres langues sont également abordées, comme l’espagnol ou l’italien. On trouve même une section pour le français.
Très simplement, chaque leçon est composée d’une première partie « technique » sur la grammaire ou le vocabulaire, d’un texte qui mettra en application ces éléments techniques du début de page, puis un petit exercice pour tester la compréhension de la leçon.
Il peut être intéressant de sélectionner des éléments du site pour faire pratiquer des notions particulières aux élèves. Il conviendra aussi à ceux qui veulent aller plus loin par eux-mêmes. Et, bien entendu, les enseignants et autres adultes pourront s’y perfectionner.
Le fondateur du site, originaire de France, avait un jour l’opportunité de rejoindre sa conjointe en Asie. Mais, pour trouver un travail, il devait rapidement parfaire son anglais. Il s’est inspiré de son propre parcours pour mettre en place le site 365jourspourapprendre.fr. Il préconise en effet de travailler un aspect différent de la langue à chaque jour, d’où le nom du site.
S’il est maintenant établi que les jeunes avec un TDAH sont plus à risque de passer trop d’heures sur les réseaux sociaux, la recherche n’est pas encore claire sur ce qui est la cause et ce qui est l’effet : est-ce qu’un usage intensif des écrans accroît les symptômes de TDAH ou si le TDAH rend plus susceptible de passer encore plus de temps en ligne?
Face à l’absence de directives précises pour intégrer la compétence numérique au primaire, deux centres de services scolaires québécois ont développé leurs propres outils de progression. Leur expérience révèle les clés d’une implantation réussie… et les pièges à éviter.
(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.
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