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Comment encourager les élèves en difficulté d’adaptation face à l’apprentissage en ligne de participer aux activités proposées? Cette question en tracasse plus d’un en ce moment puisque c’est le défi de cette année.
Il existe des outils pour être plus spontané et plus décontracté en visioconférence, et ainsi favoriser l’interaction avec les jeunes. Pour pallier la surcharge cognitive de l’apprentissage en ligne et pour réduire le stress, on peut prendre le temps de faire des activités de détente en début de journée : bricolage, respiration, mots-croisés, mini-quiz, etc.
Voici un exemple d’activité à réaliser avec les élèves, extraite du padlet collaboratif « Projet Spontractré ». Ce padlet contient des idées et activités énergisantes à faire en synchrone. Les enseignants peuvent également le bonifier.
D’autres idées sont également disponibles sur le site sessionlabs.com.
Il s’agit de poser une question aux jeunes qu’ils répondront en un ou deux mot(s). Avec Mentimeter, une application gratuite en ligne qui permet de créer des présentations interactives, on peut montrer les réponses des élèves à une question instantanément. Il suffit de mettre le lien Mentimeter dans le « chat ». Une fois que les élèves ont terminé, on affiche la « tempête de mots » de Mentimeter. Cette méthode permet notamment de faire un retour sur une activité ou sur le cours précédent, ou de prendre le pouls du groupe en début de journée.
On peut aussi poser des questions précises qui n’ont pas de mauvaise ou de bonne réponse pour encourager les élèves à participer, telles que celles-ci.
Pour approfondir vos connaissances et obtenir davantage d’outils pour parfaire vos visioconférences, consultez notre dossier complet réalisé en collaboration avec le Lab-École.
Images truquées, textes générés, informations plausibles mais fausses : l’intelligence artificielle complique le travail de vérification. Avec le monde « Reed Smart, Détective d’IA », Minecraft Education propose une expérience immersive où les élèves apprennent à enquêter, croiser les sources et exercer leur esprit critique face aux usages trompeurs de l’IA.
Guerres, déplacements forcés, catastrophes naturelles, crises prolongées… Dans ces contextes extrêmes, l’éducation est souvent l’un des premiers services à être interrompus, et l’un des derniers à être rétablis. Pourtant, pour des millions d’enfants et de jeunes, l’école demeure un levier essentiel de protection, de stabilité et d’avenir. Education Cannot Wait (ECW) est le fonds mondial des Nations Unies dédié à l’éducation en situations d’urgence et de crises prolongées.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : de nouveaux mots qui enrichissent la langue, des réflexions et formations sur l’IA et l’esprit critique, des congrès et webinaires pour penser l’éducation de demain, des ressources culturelles et pédagogiques inspirantes, sans oublier des initiatives pour la persévérance scolaire, la sécurité en ligne et le développement professionnel. Bonne lecture!
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