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Cette semaine encore, l’équipe de l’École branchée vous propose quelques trouvailles qui devraient contribuer à rendre votre fin d’année scolaire plus agréable. Lisez vos #Édubrèves en vous accordant quelques minutes de relaxation.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement!
Il reste seulement cinq CréaCamp Découverte à mettre à votre agenda avant la fin de l’année scolaire, dont un gratuit! De belles occasions d’apprentissage et de réseautage.
Et finalement, le 9 juin à 19h30, en lien avec le populaire témoignage : Sortir de la boîte pour évaluer autrement
Alloprof a lancé la semaine dernière une quarantaine de MiniRécups. Il s’agit de vidéos de récupération de moins de 30 minutes qui dédramatisent les notions essentielles en les résumant de manière dynamique, ludique et interactive pour les élèves du secondaire. Elles touchent les sujets posant le plus de difficultés aux élèves parmi les savoirs essentiels.
Au terme de la Semaine québécoise intergénérationnelle, qui se tenait du 23 au 28 mai 2021, le mouvement des Aidants scolaires a remporté le prix de « l’Activité de transmission » grâce à son service Aider à distance, dans le cadre d’un concours provincial lancé par l’organisme Intergénérations Québec. En raison des impacts de la pandémie sur les écoles du Québec, le mouvement a adapté sa prestation de services de bénévolat en mettant en place une nouvelle forme de bénévolat à distance.
(Re)lisez l’article de l’École branchée qui présente l’organisme.
Au cours des dernières semaines, l’expression « la glissade de l’été » a été entendue à plusieurs reprises. Elle fait référence au fait que les élèves oublient une partie des apprentissages réalisés à l’école au cours de l’été. Le Réseau réussite Montréal a préparé un dossier thématique sur le sujet.
Des démarches sont en cours pour ouvrir un chapitre montréalais de l’Association canadienne des filles en sciences avec le soutien du bureau national de l’organisme. L’équipe est à la recherche de personnes qui pourraient animer ponctuellement des activités en sciences (l’idée est de faire se rencontrer des jeunes filles avec des scientifiques de tout horizon durant une année scolaire) :
– 1 événement par mois (virtuel puis peut-être en présence)
– animatrices (souvent des étudiantes à la maîtrise, au doctorat, aux programmes de métiers) ;
– assistantes pour les activités (souvent des étudiantes au cégep ou à l’université).
Pour plus d’information : [email protected]
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente fin de semaine!
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
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