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Nous avons rencontré Maude Labonté du service national du RÉCIT de l’univers social. Elle nous partage les multiples perspectives de l’intégration des TIC en histoire et en géographie.
Questionnaire interactif, création vidéo avec un appareil mobile, représentation de séquences d’événements sur une ligne du temps numérique… les possibilités d’utilisation des TIC en univers social sont infinies selon Maude Labonté. Dans cette entrevue, elle offre plusieurs exemples pour démontrer que les outils numériques favorisent la mise en action des élèves et la diversification des réalisations pédagogiques.
Afin de bien choisir et utiliser les outils numériques qui sont à leur portée, Maude souligne l’importance pour les enseignants de partir d’un besoin et de réfléchir à une intention pédagogique. On vous invite à écouter cette entrevue tournée lors du dernier colloque de l’AQUOPS afin de découvrir les applications coups de coeur de Maude pour engager les élèves.
On vous invite aussi à découvrir les parcours de formation en univers social sur le site du Campus RÉCIT.
“L’élève peut être en action, créer lui-même une production, ça donne de très beaux résultats et ça joue sur la motivation” – Maude Labonté
présente la question EDU
Quel est le mot qui te permet d’avoir un impact positif sur les autres?
Maude a répondu la COLLABORATION. Écoutez l’entrevue pour découvrir ce que ce mot signifie pour elle.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une forte présence de l’intelligence artificielle, entre recherche sur l’évaluation, débats éthiques et usages bien réels chez les élèves comme chez les enseignants. On parle aussi de pratiques évaluatives à repenser, de compétences numériques avec le nouveau DigComp 3.0, de littératie informationnelle et de données au service de la décision en éducation. S’ajoutent plusieurs rendez-vous inspirants : formations, colloques, appels de candidatures et événements créatifs, sans oublier des outils concrets pour la classe et quelques lectures à mettre sur votre radar. Un tour d’horizon riche, actuel et résolument connecté au terrain.
Bonne lecture!
Différencier est devenu indispensable… mais à quel prix? Dans des classes toujours plus hétérogènes, les ajustements s’accumulent et l’épuisement guette. Entre individualisation ingérable et cadre commun à préserver, l’équilibre est fragile. L’intelligence artificielle peut alors jouer un rôle utile, en soutien de la préparation, pour personnaliser sans fragmenter, en maintenant un cadre commun.
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