Récemment, quelques produits ont été développés par des passionnés de la langue pour permettre aux jeunes comme aux adultes de parfaire leurs habiletés en lecture et en écriture grâce à des méthodes diversifiées. En voici deux à découvrir : la méthode LireMieux et les Orthochansons.
LireMieux.ca : un cours en ligne pour améliorer les habiletés de lecture
Ce nouveau cours en ligne vise à améliorer la rétention et la vitesse de lecture des jeunes du secondaire (12 à 18 ans). La méthode LireMieux.ca a été testée avec succès au cours des deux dernières années au Collège des Compagnons, à Québec, avec des élèves de 2e secondaire du programme PROTIC.
Créé par l’orthopédagogue Daniel Gagnon, LireMieux a pour objectif d’accroître la rétention et d’augmenter le nombre de mots lus par minute. « Les élèves doivent minimalement lire plus rapidement que la vitesse de la parole (170 mots/minute) et idéalement à la vitesse du lecteur moyen (200 à 250 mots/minute), avec un minimum de 80 % de rétention », rappelle-t-on dans le communiqué émis à l’occasion du lancement.
« Le monde de l’éducation est préoccupé par le développement des compétences en lecture des enfants et des adolescents. Pour que les jeunes apprécient la lecture, croit M. Gagnon, ils doivent devenir de meilleurs lecteurs. » Le cours de lecture efficace en ligne se veut un outil de plus pour les enseignants, offrant aux jeunes l’interactivité du cyberapprentissage qu’ils affectionnent.
Aussi simple à gérer pour les enseignants qu’un traditionnel compte rendu de lecture, le logiciel a permis à Stéphanie Boudraux-Carrier, enseignante du groupe pilote, de connaître avec précision le degré de compréhension en lecture de ses élèves. « J’ai remarqué que les élèves les plus forts ont pris conscience de leurs capacités et les plus faibles ont vu leurs améliorations. Bref, c’est positif pour tout le monde! », affirme-t-elle.
Il en coûte 69 $ pour une licence individuelle. Des licences de groupe, d’établissement et de commission scolaire sont aussi offertes.
Les Orthochansons : les difficultés grammaticales en chansons
Produit de l’autre côté de l’Atlantique, en France plus précisément, le logiciel Orthochansons se télécharge et s’installe sur un PC ou un Mac. Par sa méthode ludique, il propose de s’attaquer aux difficultés les plus courantes d’application de la grammaire. Pour ce faire, on chante! En effet, 25 chansons ont été spécialement composées pour soutenir la méthode, qui conviendra au niveau secondaire et plus.
L’approche est différente et il faut avouer que les mélodies restent dans la tête! Chaque module comprend trois étapes : d’abord, on écoute la chanson tout en observant la mise en lumière des difficultés sur l’écran. Ensuite, on invite à fredonner l’air à son tour, à la manière d’un karaoké. Enfin, on explique les règles inhérentes et on complète par des exercices d’application.
On peut tester en ligne avant d’acheter. Le prix est de 30 euros, avec tarifs dégressifs selon le nombre de licences.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
