Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Dernière semaine pour soumettre un atelier à l’édition 2016 du REFER, foyer de Québec

La 3e édition du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER) aura lieu les 17 et 18 mars prochains. D'ici le 27 novembre, soumettez votre proposition d’atelier pour le foyer d’activités principal de Québec!
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

La 3e édition du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER) aura lieu les 17 et 18 mars prochains. Soumettez votre proposition d’atelier pour le foyer d’activités principal de Québec!

La date limite est le 27 novembre 2015. La semaine suivante, les animateurs seront avisés si leur atelier est retenu ou non, à la suite d’une sélection par un comité. Attention : les décisions seront finales sans appel.

Les animateurs des ateliers sélectionnés (1 par atelier) seront inscrits gratuitement à toutes les activités de l’événement à Québec!

 

Rappel :

Les ateliers sont d’une durée de 75 minutes et seront présentés les jeudi 17 mars et vendredi 18 mars en après-midi. Le concept suggéré est une présentation de 30 à 40 minutes suivie d’une période d’échanges entre les participants.

INTENTION DES ATELIERS
Les organisateurs privilégieront les ateliers en lien avec les TIC, dont l’intention pédagogique justifiant l’utilisation des TIC se retrouve au premier plan. Les TIC permettant à l’élève de réaliser la tâche et/ou à l’enseignant de poursuivre son développement professionnel.

AXES du REFER
Axe 1 : Des outils pour apprendre et apprendre à enseigner
Ateliers d’exploration, mains sur les touches, tablettes, réseaux sociaux, TNI, etc.

Axe 2 : Innovations pédagogiques et technologiques
Web 2.0, Classe inversée, apprentissage mobile, réseaux sociaux, leur potentiel et leurs implications pour l’évolution et le renouvellement de l’axe enseignement/apprentissage.

Axe 3 : Des expériences et des actions
Partage de situations d’enseignement-apprentissage faisant intervenir les TIC (audio, vidéo, REL, etc.)

Axe 4 : Quelle école pour la vie?
Partages, réflexions et solutions reliées au leadership et aux enjeux de gestion des organisations

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Communiqué
Communiqué
Les communiqués publiés sur Ecolebranchee.com sont ceux reçus à l'attention de [email protected] et correspondant à la ligne éditoriale. Le site se réserve le droit de ne pas publier tous les communiqués.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Les dérives des jeux mobiles pour enfants dénoncées par une équipe de recherche

Les jeux mobiles destinés aux enfants de moins de 13 ans respectent-ils réellement les lois sur la protection de la vie privée? Une équipe de recherche composée de spécialistes de l’UQAM, de l’Université d’Ottawa et de l’Université McGill tire la sonnette d’alarme : aucune des politiques de confidentialité analysées ne respecte pleinement les lois québécoises, canadiennes et américaines en matière de protection des données des enfants.

Lire la suite
Arts : des outils pour planifier, évaluer et intégrer la compétence numérique

Le Service national du RÉCIT, domaine des Arts, a développé une série d’outils pour simplifier la tâche des enseignants en arts. En misant sur des chiffriers interactifs adaptés aux réalités du milieu scolaire, ils offrent des solutions concrètes pour planifier, évaluer, consigner le développement professionnel et intégrer la compétence numérique de façon cohérente. Une organisation optimisée pour laisser plus de place à la pédagogie… et à la créativité.

Lire la suite
Quand l’oral devient moteur de socialisation et d’apprentissage

Dans les salles de classe où le français se fraye parfois un chemin fragile, chaque moment de parole devient précieux. Au congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a rappelé avec force que l’oral ne sert pas seulement à « parler » : il permet de se dire, de se reconnaître et de se construire comme francophone. Guidés par l’expérience bienveillante de Valérie Vielfaure, les participants ont redécouvert la puissance de l’oral pour créer du lien, apaiser les peurs et ouvrir des portes à ceux qui hésitent encore à prendre la parole. Un atelier qui résonne longtemps, parce qu’il touche à l’essentiel : redonner confiance aux élèves… et parfois aussi aux enseignants.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!