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Avec la collaboration de Jason Belzile, conseiller pédagogique à l’École branchée
Quelle est votre application de type questionnaire interactif préférée? Il en existe une foule, permettant aux enseignant(e)s de dynamiser leur classe, leurs formations et leurs cours en ligne. Il est toutefois facile de choisir un outil qui ne réponde pas tout à fait au besoin de départ ni à l’intention pédagogique… Comment s’y retrouver? Suivez le guide!
Patrice Tourangeau et Sonya Fiset, tous deux conseillers au RÉCIT, ont présenté une autoformation sur le thème des questionnaires interactifs qu’ils ont développée lors des récentes Journées de formation sur l’intégration du numérique en conseillance pédagogique.
Les questionnaires interactifs sont principalement exploités en classe pour engager les élèves, pour leur offrir une rétroaction immédiate et pour permettre à l’enseignant de réguler son enseignement. Sans surprise, ils ont gagné en popularité l’an dernier avec l’enseignement à distance, mais ils continueront d’être utilisés en salle de classe… au plus grand plaisir des élèves, qui les apprécient énormément.
Afin de permettre aux enseignants (et conseillers pédagogiques) de se retrouver plus facilement parmi les questionnaires interactifs, une autoformation a été développée et est maintenant disponible sur Campus RÉCIT. D’une durée de 2 à 5 heures, elle permet de faire le lien entre les différentes intentions pédagogiques et les outils numériques.
Par exemple, souhaitez-vous que vos élèves :
· Partagent leur état d’esprit?
· Donnent leur avis sur un sujet?
· Démontrent ce qu’ils connaissent sur un thème?
· Amorcent une réflexion?
· Etc.
Pour chacune des intentions (sondages, évaluations, etc.), des applications pourraient s’avérer plus adéquates que d’autres à utiliser.
De façon très concrètes, l’équipe du RÉCIT a développé trois outils pratiques pour guider les enseignants et formateurs dans le choix d’une application :
· Un tableau à double entrée présentant les avantages d’une douzaine d’applications selon certains critères (une version PDF du tableau est disponible pour téléchargement et pourrait bien devenir votre nouveau meilleur ami!);
· Un organigramme décisionnel selon quelques critères qui permet de choisir l’application à partir d’un besoin;
· Un questionnaire orientant : un formulaire à compléter qui propose une ou des applications à utiliser en fonction du besoin exprimé.
Dites-nous quels sont vos coups de cœur parmi les applications de questionnaires interactifs! De quelles façons les utilisez-vous avec vos élèves? On veut tout savoir!
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