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Coenseigner pour stimuler le goût d’écrire en 2e année : un défi relevé par deux enseignantes… de deux écoles différentes!

Tanya et Janie, du CSS des Sommets, ont eu un véritable coup de foudre pédagogique. En travaillant ensemble, chacune dans leur école, elles ont simplifié leur tâche d’enseignement, en plus de rendre le processus d’écriture de leurs élèves encore plus signifiant et stimulant. Leur collaboration enrichit leur pratique d’enseignement et d’évaluation, tout en augmentant leur motivation professionnelle et leur impact sur les apprentissages de leurs élèves.

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Dynamiser le processus d’écriture de leurs élèves de 2e année, c’est ce qui a réuni Janie Duquette et Tanya Desmarais-Tardif, deux enseignantes de deux écoles différentes du Centre de services scolaire des Sommets.

Ensemble, elles ont développé une séquence de coenseignement multidisciplinaire mettant en scène des ateliers d’écriture en réseau sur le thème des « animaux incroyables » . Ce projet leur a même valu une bourse « Partenaire AQUOPS – École en réseau » – édition 2020. Leur approche d’enseignement collaboratif en réseau, qui intégrait aussi plusieurs technologies, a permis à des élèves très jeunes (7-8 ans) de participer à une démarche de coréalisation d’un projet.

Tanya et Janie ont eu un véritable coup de foudre pédagogique. En travaillant ensemble, elles ont simplifié leur tâche d’enseignement, en plus de rendre le processus d’écriture de leurs élèves encore plus signifiant et stimulant. Leur collaboration enrichit leur pratique d’enseignement et d’évaluation, tout en augmentant leur motivation professionnelle et leur impact sur les apprentissages de leurs élèves.

Ce projet interdisciplinaire d’investigation sur les animaux, issu de la littérature jeunesse et d’activités d’échanges, a su stimuler la compétence à écrire des élèves. Des disciplines telles que le français (lecture, écriture et communication orale), les arts médiatiques, l’éthique et la culture religieuse ont notamment été travaillés par les élèves, en réseau.

Ils ont aussi développé leur compétence numérique. L’usage de nombreux outils technologiques les a notamment amenés à apprendre le doigté, à développer leur talent artistique, à créer un livre numérique, à écrire sur un forum d’écriture, à enregistrer un document, à maîtriser des fonctions comme le « copier et coller », à collaborer et à donner de la rétroaction à leurs camarades.

Un reportage réalisé en collaboration avec École en réseau

Et diffusé avec le soutien de Carrefour Éducation.

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Mots-clés : AQUOPS, École en réseau, écriture, écriture collaborative, edteq, livre numérique, primaire, rep-ecriture-lecture

À propos de l'auteur(e)

Stéphanie Dionne

Stéphanie est directrice du développement et animatrice des Rendez-vous pédagogiques à l'École branchée. Avec son dynamisme, sa créativité et son expertise, Stéphanie Dionne incarne un modèle de leadership inspirant et est déterminée à offrir aux acteurs du milieu scolaire les outils nécessaires pour mieux préparer les jeunes à réussir dans un monde en perpétuelle transformation. En tant que coach professionnelle certifiée en PNL, son approche est résolument axée sur le développement de relations de qualité. Sa contribution remarquable à la célébration de pratiques pédagogiques innovantes a été reconnue en 2023 par l'AQUOPS, qui lui a décerné le prix Chapo dans la catégorie Impact remarquable.

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