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Cinq ressources incontournables pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté québécoise

Au Québec, le nouveau cours d'éducation à la culture et à la citoyenneté québécoise (CCQ) est un élément important de la formation des jeunes, les préparant à devenir des citoyens actifs et informés. Le nouveau programme de CCQ, qui sera implanté de façon facultative pour l'année scolaire 2023-2024 et déployé officiellement pour l'année 2024-2025, s'étend de la 1ʳᵉ année à la 5ᵉ secondaire. Voici cinq ressources essentielles pour faciliter l'exploration et l'implantation de ce programme en classe.
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Table des matières

Au Québec, le nouveau cours d’éducation à la culture et à la citoyenneté québécoise (CCQ) est un élément important de la formation des jeunes, les préparant à devenir des citoyens actifs et informés. Le nouveau programme de CCQ, qui sera implanté de façon facultative pour l’année scolaire 2023-2024 et déployé officiellement pour l’année 2024-2025, s’étend de la 1ʳᵉ année à la 5ᵉ secondaire. Voici cinq ressources essentielles pour faciliter l’exploration et l’implantation de ce programme en classe.

Télé-Québec en classe

Avec une section dédiée au CCQ, Télé-Québec en classe propose actuellement plus de 1000 ressources pédagogiques. Les enseignants peuvent y trouver une multitude de ressources éducatives pour approfondir leur compréhension de la culture et de la citoyenneté québécoise. 

HabiloMédias

HabiloMédias est une plateforme riche en articles et statistiques qui peuvent servir d’amorces pour des discussions en classe, facilitant ainsi le dialogue et l’échange sur divers sujets relatifs à plusieurs enjeux qui font partie du cours de CCQ.

Le site du RÉCIT, Domaine du développement de la personne pour le CCQ

Le RÉCIT est le réseau de conseillers pédagonumériques qui accompagnent les écoles du Québec. Tout particulièrement, le site du RÉCIT, Domaine du développement de la personne pour le CCQ est une mine d’or pour les enseignants cherchant des ressources, des activités et des formations pour enrichir l’enseignement de ce programme. Il offre une variété d’outils pédagogiques qui facilitent son implantation en classe.

Le site CITNUM du RÉCIT

Le site CITNUM du RÉCIT contient une foule de ressources permettant aux enseignants et ensuite à leurs élèves de développer leur capacité d’action face aux enjeux individuels et collectifs de l’ère numérique. Les ressources fournies sur la plateforme sont conçues pour encourager et faciliter la réflexion sur la citoyenneté numérique. En plus, un balado fort intéressant y est disponible!

Guides d’activités SCOOP! de l’École branchée

Les guides SCOOP! ont pour objectif de faciliter l’enseignement en fournissant des idées d’activités et des ressources inspirantes qui encouragent l’utilisation du numérique tout en éduquant aux médias. Ils sont élaborés pour combler de courtes périodes ou inspirer de plus grands projets, aidant ainsi le personnel enseignant à aborder, ancrer ou enrichir la matière au programme. Il est possible d’explorer la cinquantaine de guides d’activités directement en lien avec le programme CCQ grâce aux filtres de recherche.

* * *

L’intégration du numérique dans l’apprentissage de la citoyenneté et de la culture québécoise est cruciale pour développer des compétences essentielles dans un monde interconnecté et où la notion de citoyenneté transgresse les limites du réel et du virtuel. Les ressources présentées ici se veulent des alliées précieuses pour réaliser cette mission éducative.

Un grand merci à Roxanne Tremblay, conseillère pédagogique au Centre de services scolaire des Affluents, pour le partage de ses ressources coup de cœur qui ont grandement contribué à l’enrichissement de cet article.

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Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
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Alexandra Coutlée
Passionnée de développement professionnel et de numérique au service de l’apprentissage, Alexandra détient un DESS en technologie éducative et un baccalauréat en enseignement de l'anglais, langue seconde, en plus d'une certification Google Trainer (et plusieurs autres!). Elle a enseigné au secondaire pendant une quinzaine d’années avant de faire le saut en conseillance pédagogique, puis en tant que directrice de l'innovation pédagogique de l’École branchée. Elle adore réseauter et partager ses découvertes et est toujours en posture d’apprenante!
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