Si l’apprentissage inversé vous intéresse, que vous soyez débutant ou aguerri avec l’approche, découvrez ce nouvel organisme mondial qui pourrait vous former, et même vous certifier!
Vous êtes intéressé par l’apprentissage inversé, mais ne savez pas par où commencer? Pour en apprendre davantage sur ses principes pédagogiques, ses formules possibles ou sur les technologies à privilégier, en plus d’être mis en contact avec des personnes qualifiées, un organisme est là pour vous!
L’organisme Initiative globale pour l’apprentissage inversé (Flipped Learning Global Initiative) est un regroupement d’intervenants du milieu de l’éducation provenant d’un peu partout sur la planète. Il se donne comme mission de documenter les meilleures pratiques, d’effectuer de la recherche et de la promotion ainsi qu’identifier les technologies pertinentes à utiliser. Il veut aussi faire la promotion de cette méthode pédagogique, faciliter le réseautage entre les utilisateurs et les outiller. Pour l’instant, on constate cependant que les activités se déroulent toutes en anglais.
Il y a quelques jours, un communiqué de presse émis par l’organisation annonçait même la création d’un programme de formation et de certification en apprentissage inversé.
La certification est d’abord précédée d’une formation divisée en neuf modules. Elle a pour objectif d’outiller les intervenants intéressés par les principes de l’apprentissage inversé. L’un des modules porte, par exemple, sur les principes pédagogiques sous-jacents à l’apprentissage inversé. D’autres modules s’intéressent à la question de l’évaluation, à la planification, aux outils technologiques à privilégier ou à la gestion de classe. Les neuf modules sont les suivants :
La certification de niveau 1 s’adresse principalement aux enseignants qui sont peu familiers avec l’apprentissage inversé et à ceux qui, bien qu’expérimentés, désirent obtenir une reconnaissance officielle. Elle peut aussi être utile pour les gestionnaires qui désirent savoir comment supporter leur milieu dans l’implantation de cette méthode pédagogique.
La formation et la certification sont présentement au banc d’essai et seront ouvertes au grand public prochainement. Soyez donc à l’affût!
L’organisation a également récemment publié le nom et les coordonnées de 50 ambassadeurs de l’apprentissage inversée. Cette liste s’ajoute à celle de 100 intervenants du milieu de l’éducation identifiés, par les des responsables de l’organisme, comme des innovateurs dans cette méthode pédagogique. Les enseignants intéressés à en apprendre plus sur l’apprentissage inversé en général ou sur un aspect particulier de celui-ci peuvent ainsi entrer en contact avec des personnes expérimentées.
Il manque assurément à ces listes quelques Québécois et Franco-canadiens puisque nous avons aussi ici une belle expertise à ce sujet!
Il est possible d’avoir de l’information sur l’apprentissage inversé et de suivre les plus récentes activités de l’organisation inversée en consultant son blogue.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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